| Cycle view of the study programme | Bl | Or | Th | Pr | Ot | Cr |
| Bac.S3 French EPC |
| Compulsory courses
(B1 : 60Cr, B2 : 60Cr, B3 : 60Cr)
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| | UTAA0001-1 | | Equity | B1 | Q1 | | | | 5 |
| | | Equity |
| | | | - | Philosophy of Education | | | | 10 | - | - | |
| | | Philosophy of Education |
| | | | - | Sociology of Education | | | | 10 | - | - | |
| | | Sociology of Education |
| | | | - | Introduction to Equity in School Systems | | | | 10 | - | - | |
| | | Introduction to Equity in School Systems |
| | STAB0001-1 | | Observer pour apprendre les pratiques enseignantes | B1 | Q1 | | | | 6 |
| | | Observer pour apprendre les pratiques enseignantes |
| | | | - | Identité enseignante dans la classe (12h théorie) - Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | Identité enseignante dans la classe (12h théorie) - Margaux Noizet |
| | | | - | Initiation à la dynamique de groupes - Marie Kalkmann, Christelle Sabatini | | | | 12 | - | - | |
| | | Initiation à la dynamique de groupes - Marie Kalkmann, Christelle Sabatini |
| | | | - | L'observation : introduction aux sciences sociales - Nathaelle Balfroid | | | | 18 | - | - | |
| | | L'observation : introduction aux sciences sociales - Nathaelle Balfroid |
| | | | - | L'observation : séminaire - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann, Maïté Kolp | | | | 6 | - | - | |
| | | L'observation : séminaire - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann, Maïté Kolp |
| | | | - | Les invariants en pédagogie - Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | Les invariants en pédagogie - Margaux Noizet |
| | | | - | Stage - Valérie Charlier, Julie Guiot, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Lisiane Malhage, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Véronique Van Basten - [24h Internship] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage - Valérie Charlier, Julie Guiot, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Lisiane Malhage, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Véronique Van Basten - [24h Internship] |
| | STAC0001-1 | | Subject-Specific and Didactics Professional Training Workshops, Professional Training Workshops - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Axelle BONBLED, Vincent BREYER, Valérie Charlier, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Julie Guiot, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Isabelle Marchal, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Alain Thiry, Véronique Van Basten, Nathalie Van de Woestyne | B1 | Q1 | - | 48 | - | 3 |
| | | Subject-Specific and Didactics Professional Training Workshops, Professional Training Workshops - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Axelle BONBLED, Vincent BREYER, Valérie Charlier, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Julie Guiot, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Isabelle Marchal, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Alain Thiry, Véronique Van Basten, Nathalie Van de Woestyne |
| | STAV0001-1 | | Communication dans la classe, Communication dans la classe (Communication dans la classe) - Étienne Mehu | B1 | Q1 | 12 | - | - | 1 |
| | | Communication dans la classe, Communication dans la classe (Communication dans la classe) - Étienne Mehu |
| | FEAD0001-1 | | Literary Culture I, French - Marie-Christine Duchêne | B1 | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Literary Culture I, French - Marie-Christine Duchêne |
| | FEAE0001-2 | | Language I - Introduction, French - Marie-Christine Duchêne | B1 | Q1 | 48 | - | - | 4 |
| | | Language I - Introduction, French - Marie-Christine Duchêne |
| | FEAF0001-1 | | Text Grammar I, Text Grammar I - Marie-Christine Duchêne | B1 | Q1 | 48 | - | - | 4 |
| | | Text Grammar I, Text Grammar I - Marie-Christine Duchêne |
| | FEAG0001-1 | | Philosophy and Citizenship Education (EPC) I, Philosophy and Citizenship Education - Isabelle Marchal | B1 | Q1 | 60 | - | - | 5 |
| | | Philosophy and Citizenship Education (EPC) I, Philosophy and Citizenship Education - Isabelle Marchal |
| | FEBK0001-2 | | Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité - Français | B1 | Q2 | | | | 8 |
| | | Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité - Français |
| | | | - | Psychologie du développement - Marie Kalkmann | | | | 18 | - | - | |
| | | Psychologie du développement - Marie Kalkmann |
| | | | - | L'apprentissage : psychologie et méthodologie - Marie Kalkmann, Margaux Noizet | | | | 18 | - | - | |
| | | L'apprentissage : psychologie et méthodologie - Marie Kalkmann, Margaux Noizet |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles - Caroline Aoust, Marie Kalkmann, Isabelle Marchal, Sandrine Mathieu | | | | - | 36 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles - Caroline Aoust, Marie Kalkmann, Isabelle Marchal, Sandrine Mathieu |
| | | | - | Stage - Marie Kalkmann - [24h Internship] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage - Marie Kalkmann - [24h Internship] |
| | | | - | Français - Caroline Aoust | | | | 12 | - | - | |
| | | Français - Caroline Aoust |
| | Corequisite
| Corequisite : |
| STBL0001-1 - L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel |
| | | Corequisite
| Corequisite : |
| STBL0001-1 - L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel |
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| | STBL0001-1 | | The Teacher as a Social, Educational, Cultural and Institutional Stakeholder | B1 | Q2 | | | | 2 |
| | | The Teacher as a Social, Educational, Cultural and Institutional Stakeholder |
| | | | - | The School Institution and its Network of Stakeholders - Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | The School Institution and its Network of Stakeholders - Margaux Noizet |
| | | | - | Documentary Research - Marie-Thérèse Verdure | | | | 12 | - | - | |
| | | Documentary Research - Marie-Thérèse Verdure |
| | Corequisite
| Corequisite : |
| FEBK0001-2 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité - Français |
| | | Corequisite
| Corequisite : |
| FEBK0001-2 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité - Français |
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| | STBM0001-1 | | The Teacher as a Communicator, Introduction to Office Technology and Collaboration Tools - Florence COMPAGNIE, Carole Delforge | B1 | Q2 | 12 | - | - | 1 |
| | | The Teacher as a Communicator, Introduction to Office Technology and Collaboration Tools - Florence COMPAGNIE, Carole Delforge |
| | FEBN0001-1 | | Linguistics: Lexical Heritage of Latin and Greek | B1 | Q2 | | | | 4 |
| | | Linguistics: Lexical Heritage of Latin and Greek |
| | | | - | French Component - Caroline Aoust | | | | 24 | - | - | |
| | | French Component - Caroline Aoust |
| | | | - | Ancient Languages Component - Isabelle Marchal | | | | 24 | - | - | |
| | | Ancient Languages Component - Isabelle Marchal |
| | FEBO0001-2 | | Text Grammar II, Text Grammar - Marie-Thérèse Verdure | B1 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Text Grammar II, Text Grammar - Marie-Thérèse Verdure |
| | FEBP0001-1 | | Speaking - Listening I, Speaking - Listening I - Marie-Christine Duchêne | B1 | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Speaking - Listening I, Speaking - Listening I - Marie-Christine Duchêne |
| | FEBQ0001-1 | | Philosophy and Citizenship Education (EPC) II, Philosophy and Citizenship Education - Isabelle Marchal | B1 | Q2 | 60 | - | - | 5 |
| | | Philosophy and Citizenship Education (EPC) II, Philosophy and Citizenship Education - Isabelle Marchal |
| | STWT0001-1 | | Language Proficiency, Language Proficiency - Caroline Aoust, Marie-Christine Duchêne | B1 | TA | 60 | - | - | 5 |
| | | Language Proficiency, Language Proficiency - Caroline Aoust, Marie-Christine Duchêne |
| | UTCV0001-1 | | Education System | B2 | Q1 | | | | 5 |
| | | Education System |
| | | | - | Education Policy, Organisation and Operation of the Education System in the Wallonia-Brussels Federation | | | | 10 | - | - | |
| | | Education Policy, Organisation and Operation of the Education System in the Wallonia-Brussels Federation |
| | | | - | Strategy for Understanding Scholarly Texts on Education Policy Issues (Stratégies de compréhension politique de l'éducation 10h th) | | | | 10 | - | - | |
| | | Strategy for Understanding Scholarly Texts on Education Policy Issues (Stratégies de compréhension politique de l'éducation 10h th) |
| | | | - | Neutrality Training | | | | 20 | - | - | |
| | | Neutrality Training |
| | STCW0001-1 | | Communication and Collaboration | B2 | Q1 | | | | 4 |
| | | Communication and Collaboration |
| | | | - | Communicating Professionally - Étienne Mehu | | | | 12 | - | - | |
| | | Communicating Professionally - Étienne Mehu |
| | | | - | Addressing Audience Diversity - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann | | | | 24 | - | - | |
| | | Addressing Audience Diversity - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann |
| | | | - | Pact and School Roadmaps - Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | Pact and School Roadmaps - Margaux Noizet |
| | STCX0001-1 | | Professional Writing, Professional Writing - Caroline Aoust | B2 | Q1 | 12 | - | - | 1 |
| | | Professional Writing, Professional Writing - Caroline Aoust |
| | FECZ0001-1 | | Literary Culture II, French | B2 | Q1 | 48 | - | - | 4 |
| | | Literary Culture II, French |
| | FECA0001-1 | | Philosophy and Citizenship Education (EPC) III, Philosophy and Citizenship Education - Isabelle Marchal | B2 | Q1 | 48 | - | - | 4 |
| | | Philosophy and Citizenship Education (EPC) III, Philosophy and Citizenship Education - Isabelle Marchal |
| | STCC0001-1 | | Contribution of Digital Technology and Media to Secondary Education, Digital Technology - Carole Delforge | B2 | Q1 | 12 | - | - | 1 |
| | | Contribution of Digital Technology and Media to Secondary Education, Digital Technology - Carole Delforge |
| | STCG0001-1 | | Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité | B2 | Q1 | | | | 7 |
| | | Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité |
| | | | - | Analyse critique de textes scientifiques (Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) - Séverine Delcomminette | | | | 18 | - | - | |
| | | Analyse critique de textes scientifiques (Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Séminaire d'analyse de pratiques (Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp | | | | - | 18 | - | |
| | | Séminaire d'analyse de pratiques (Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Margaux Noizet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne | | | | - | 12 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Margaux Noizet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne |
| | | | - | Stage (Stage 48h St) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse, Marie-Thérèse Verdure - [48h Internship] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage (Stage 48h St) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse, Marie-Thérèse Verdure - [48h Internship] |
| | Prerequisite
| Prerequisite : |
| FEBK0001-2 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité - Français |
| | | Prerequisite
| Prerequisite : |
| FEBK0001-2 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité - Français |
|
| | UTDD0001-1 | | Cognition in Learning Contexts, Cognitive Processes in Learning Contexts, including Difficulties and Disorders | B2 | Q2 | 18 | - | - | 3 |
| | | Cognition in Learning Contexts, Cognitive Processes in Learning Contexts, including Difficulties and Disorders |
| | FEDE0001-1 | | Subject-Specific Didactics - French, Didactics for French | B2 | Q2 | 12 | - | - | 2 |
| | | Subject-Specific Didactics - French, Didactics for French |
| | FEDF0001-1 | | Créativité au service des apprentissages - Français | B2 | Q2 | | | | 6 |
| | | Créativité au service des apprentissages - Français |
| | | | - | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social - Carole Cattini, Morane HESBOIS | | | | 12 | - | - | |
| | | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social - Carole Cattini, Morane HESBOIS |
| | | | - | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? - Séverine Delcomminette | | | | 24 | - | - | |
| | | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Français et didactique de la discipline | | | | 12 | - | - | |
| | | Français et didactique de la discipline |
| | | | - | Activités d'intégration professionnelle - Séverine Delcomminette, Sandrine Mathieu | | | | - | 24 | - | |
| | | Activités d'intégration professionnelle - Séverine Delcomminette, Sandrine Mathieu |
| | FEDH0001-1 | | Speaking - Listening II, Speaking - Listening - Marie-Christine Duchêne | B2 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Speaking - Listening II, Speaking - Listening - Marie-Christine Duchêne |
| | FEDI0001-1 | | Philosophy and Citizenship Education (EPC) IV, Philosophy and Citizenship Education - Isabelle Marchal | B2 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Philosophy and Citizenship Education (EPC) IV, Philosophy and Citizenship Education - Isabelle Marchal |
| | FEDY0001-1 | | Langue II, Français - Marie-Thérèse Verdure | B2 | Q2 | 48 | - | - | 4 |
| | | Langue II, Français - Marie-Thérèse Verdure |
| | FEXU0001-1 | | Dispositifs pédagogiques - Français | B2 | TA | | | | 13 |
| | | Dispositifs pédagogiques - Français |
| | | | - | Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique. - Thibault LAMBILLOTTE | | | | 24 | - | - | |
| | | Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique. - Thibault LAMBILLOTTE |
| | | | - | L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation - Séverine Delcomminette | | | | 24 | - | - | |
| | | L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Quels outils pour différencier ? - Thibault LAMBILLOTTE | | | | 12 | - | - | |
| | | Quels outils pour différencier ? - Thibault LAMBILLOTTE |
| | | | - | Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation - Carole Delforge | | | | 12 | - | - | |
| | | Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation - Carole Delforge |
| | | | - | Comment différencier en français ? - Marie-Christine Duchêne | | | | 12 | - | - | |
| | | Comment différencier en français ? - Marie-Christine Duchêne |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles - Séverine Delcomminette, Marie-Christine Duchêne, Marie Kalkmann, Isabelle Marchal, Sandrine Mathieu | | | | - | 36 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles - Séverine Delcomminette, Marie-Christine Duchêne, Marie Kalkmann, Isabelle Marchal, Sandrine Mathieu |
| | | | - | Stage - Séverine Delcomminette, Marie-Christine Duchêne, Marie Kalkmann, Isabelle Marchal, Sandrine Mathieu - [72h Internship] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage - Séverine Delcomminette, Marie-Christine Duchêne, Marie Kalkmann, Isabelle Marchal, Sandrine Mathieu - [72h Internship] |
| | Prerequisite
| Prerequisite : |
| FEBK0001-2 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité - Français |
| | | Prerequisite
| Prerequisite : |
| FEBK0001-2 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité - Français |
|
| | FEEW0001-1 | | Managing Learner Heterogeneity: Didactic Considerations in French - Julie Gruslin | B3 | Q1 | 36 | - | - | 6 |
| | | Managing Learner Heterogeneity: Didactic Considerations in French - Julie Gruslin |
| | Corequisite
| Corequisite : |
| FEFS0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP |
| | | Corequisite
| Corequisite : |
| FEFS0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP |
|
| | STEK0001-1 | | Self-Awareness and Awareness of Others | B3 | Q1 | | | | 4 |
| | | Self-Awareness and Awareness of Others |
| | | | - | First Aid - Christine Gruslin | | | | 8 | 7 | - | |
| | | First Aid - Christine Gruslin |
| | | | - | Physical Health and Mental Well-Being - Thibault LAMBILLOTTE | | | | 12 | - | - | |
| | | Physical Health and Mental Well-Being - Thibault LAMBILLOTTE |
| | | | - | Emotional and Sex Education (Evras) - Guillaume Bernard, Thibault LAMBILLOTTE | | | | 24 | - | - | |
| | | Emotional and Sex Education (Evras) - Guillaume Bernard, Thibault LAMBILLOTTE |
| | FEEM0001-1 | | Language III, French - Caroline Aoust | B3 | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Language III, French - Caroline Aoust |
| | FEEN0001-2 | | Didactics of Reading - Comprehension, French - Marie-Christine Duchêne | B3 | Q1 | 48 | - | - | 4 |
| | | Didactics of Reading - Comprehension, French - Marie-Christine Duchêne |
| | FEEO0001-1 | | Philosophy and Citizenship Education (EPC) V, Philosophy and Citizenship Education - Isabelle Marchal | B3 | Q1 | 36 | - | - | 3 |
| | | Philosophy and Citizenship Education (EPC) V, Philosophy and Citizenship Education - Isabelle Marchal |
| | UTFR0001-1 | | Educational Research, Critical Reading of Research, including Data Analysis; Strategies for Understanding Scholarly Texts, including in English; Methodology and Tools for Research in Education and Didactics | B3 | Q2 | 30 | - | - | 5 |
| | | Educational Research, Critical Reading of Research, including Data Analysis; Strategies for Understanding Scholarly Texts, including in English; Methodology and Tools for Research in Education and Didactics |
| | FEFS0001-1 | | Managing Learner Heterogeneity: Professional Training Workshops, Managing Learner Heterogeneity: Subject-Specific Professional Training Workshops for French | B3 | Q2 | - | 24 | - | 4 |
| | | Managing Learner Heterogeneity: Professional Training Workshops, Managing Learner Heterogeneity: Subject-Specific Professional Training Workshops for French |
| | Corequisite
| Corequisite : |
| FEEW0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en Français |
| | | Corequisite
| Corequisite : |
| FEEW0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en Français |
|
| | STFU0001-1 | | Professional Writing, Professional Writing - Margaux Noizet | B3 | Q2 | 12 | - | - | 1 |
| | | Professional Writing, Professional Writing - Margaux Noizet |
| | FEFV0001-2 | | Didactics of Written and Spoken Language Production, Didactics of Written and Spoken Language Production - Belinda Firmani | B3 | Q2 | 60 | - | - | 5 |
| | | Didactics of Written and Spoken Language Production, Didactics of Written and Spoken Language Production - Belinda Firmani |
| | FEFW0002-1 | | Philosophy and Citizenship Education (EPC) VI, Philosophy and Citizenship Education - Isabelle Marchal | B3 | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Philosophy and Citizenship Education (EPC) VI, Philosophy and Citizenship Education - Isabelle Marchal |
| | STYL0001-1 | | Projet et durabilité | B3 | TA | | | | 5 |
| | | Projet et durabilité |
| | | | - | La pédagogie du projet (La pédagogie du projet 12h Th) - Séverine Delcomminette, Maïté Kolp | | | | 12 | - | - | |
| | | La pédagogie du projet (La pédagogie du projet 12h Th) - Séverine Delcomminette, Maïté Kolp |
| | | | - | Notions de durabilité (Notions de durabilité 12h Th) - Valérie Jusseret | | | | 12 | - | - | |
| | | Notions de durabilité (Notions de durabilité 12h Th) - Valérie Jusseret |
| | | | - | L'impact écologique du numérique (L'impact écologique du numérique 12h Th) - Carole Delforge | | | | 12 | - | - | |
| | | L'impact écologique du numérique (L'impact écologique du numérique 12h Th) - Carole Delforge |
| | | | - | Activités d'intégration professionnelle (Activités d'intégration professionnelle 24h PR) - Isaline Barthélemy, Maïté Kolp, Virginie Lambinet | | | | - | 24 | - | |
| | | Activités d'intégration professionnelle (Activités d'intégration professionnelle 24h PR) - Isaline Barthélemy, Maïté Kolp, Virginie Lambinet |
| | Prerequisite
| Prerequisite : |
| STXG0001-1 - Améliorer sa pratique et ses leçons/réflexivité |
| FEXU0001-1 - Dispositifs pédagogiques - Français |
| | | Prerequisite
| Prerequisite : |
| STXG0001-1 - Améliorer sa pratique et ses leçons/réflexivité |
| FEXU0001-1 - Dispositifs pédagogiques - Français |
|
| | STYQ0001-1 | | Découverte du monde extérieur | B3 | TA | | | | 3 |
| | | Découverte du monde extérieur |
| | | | - | Découvrir le monde extérieur (Découvrir le monde extérieur 24h Th) - Catherine ALEDDA, Manon Rolin | | | | 24 | - | - | |
| | | Découvrir le monde extérieur (Découvrir le monde extérieur 24h Th) - Catherine ALEDDA, Manon Rolin |
| | | | - | Stage spécifique (Stage spécifique 12h PR) - Jordan Arnould, Jean-Louis Jacquemin | | | | - | 12 | - | |
| | | Stage spécifique (Stage spécifique 12h PR) - Jordan Arnould, Jean-Louis Jacquemin |
| | STYT0001-1 | | Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | B3 | TA | | | | 11 |
| | | Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité |
| | | | - | L'observation comme méthode de recherche (L'observation comme méthode de recherche 12h Th) - Séverine Delcomminette | | | | 12 | - | - | |
| | | L'observation comme méthode de recherche (L'observation comme méthode de recherche 12h Th) - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Séminaire de réflexivité : approfondissement (Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Margaux Noizet | | | | - | 12 | - | |
| | | Séminaire de réflexivité : approfondissement (Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Margaux Noizet |
| | | | - | Identité enseignante et dossier de l'enseignant (Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) - Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | Identité enseignante et dossier de l'enseignant (Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) - Margaux Noizet |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Fabrice Ferauche, Christine Gruslin, Delphine Hanus, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Isabelle Marchal, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse | | | | - | 12 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Fabrice Ferauche, Christine Gruslin, Delphine Hanus, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Isabelle Marchal, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse |
| | | | - | Stage (Stage 168h St) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Anne Bouchat, Marjorie Chamillard, Victoire CRAVATTE, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Isabelle Marchal, Margaux Noizet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [168h Internship] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage (Stage 168h St) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Anne Bouchat, Marjorie Chamillard, Victoire CRAVATTE, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Isabelle Marchal, Margaux Noizet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [168h Internship] |
| | Prerequisite
| Prerequisite : |
| FEXU0001-1 - Dispositifs pédagogiques - Français |
| STCG0001-1 - Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité |
| | | Prerequisite
| Prerequisite : |
| FEXU0001-1 - Dispositifs pédagogiques - Français |
| STCG0001-1 - Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité |
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(B1 : 8Cr)
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