Programme des cours 2023-2024
| Vue bloc du programme des cours | Or | Th | Pr | Au | Cr | |||||||||||||||
| Master S3 sciences | ||||||||||||||||||||
| Bloc 1 | ||||||||||||||||||||
| Cours obligatoires | ||||||||||||||||||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé | Q1 | 7 | ||||||||||||||||||
| Différenciation et accompagnement personnalisé | ||||||||||||||||||||
| - | Différenciation pédagogique et accompagnement personnalisé des élèves | 18 | - | - | ||||||||||||||||
| Différenciation pédagogique et accompagnement personnalisé des élèves | ||||||||||||||||||||
| - | Chimie et didactique de cette discipline : la réaction chimique - aspects thermodynamiques et cinétiques | 24 | - | - | ||||||||||||||||
| Chimie et didactique de cette discipline : la réaction chimique - aspects thermodynamiques et cinétiques | ||||||||||||||||||||
| Biologie et didactique, Enseignement et apprentissage de l'évolution de la Terre et de ses espèces | Q1 | 24 | - | - | 4 | |||||||||||||||
| Biologie et didactique, Enseignement et apprentissage de l'évolution de la Terre et de ses espèces | ||||||||||||||||||||
| Chimie et didactique, Chimie de l'environnement | Q1 | 12 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Chimie et didactique, Chimie de l'environnement | ||||||||||||||||||||
| Interdisciplinarité et didactique de l'interdisciplinarité, Aspects systémiques des enjeux environnementaux et sociétaux | Q1 | 12 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Interdisciplinarité et didactique de l'interdisciplinarité, Aspects systémiques des enjeux environnementaux et sociétaux | ||||||||||||||||||||
| L'enseignant praticien | Q1 | 3 | ||||||||||||||||||
| L'enseignant praticien | ||||||||||||||||||||
| - | Maîtriser sa situation administrative et son dossier professionnel | 12 | - | - | ||||||||||||||||
| Maîtriser sa situation administrative et son dossier professionnel | ||||||||||||||||||||
| - | Déontologie de la profession | 12 | - | - | ||||||||||||||||
| Déontologie de la profession | ||||||||||||||||||||
| - | Accueillir les enfants allophones | 12 | - | - | ||||||||||||||||
| Accueillir les enfants allophones | ||||||||||||||||||||
| Physique et Chimie | Q1 | 4 | ||||||||||||||||||
| Physique et Chimie | ||||||||||||||||||||
| - | Chimie | 24 | - | - | ||||||||||||||||
| Chimie | ||||||||||||||||||||
| - | Physique | 24 | - | - | ||||||||||||||||
| Physique | ||||||||||||||||||||
| Physique, Physique | Q1 | 24 | - | - | 2 | |||||||||||||||
| Physique, Physique | ||||||||||||||||||||
| Mémoire | TA | 16 | ||||||||||||||||||
| Mémoire | ||||||||||||||||||||
| - | Mémoire | 168 | - | - | ||||||||||||||||
| Mémoire | ||||||||||||||||||||
| - | Accompagnement méthodologique à la recherche en éducation | 18 | - | - | ||||||||||||||||
| Accompagnement méthodologique à la recherche en éducation | ||||||||||||||||||||
| - | Communication académique écrite et orale | 12 | - | - | ||||||||||||||||
| Communication académique écrite et orale | ||||||||||||||||||||
| - | Chimie | 12 | - | - | ||||||||||||||||
| Chimie | ||||||||||||||||||||
| Stage, Stage - [480h St.] | TA | - | - | [+] | 20 | |||||||||||||||
| Stage, Stage - [480h St.] | ||||||||||||||||||||