SUAC0001-1 : Subject-Specific and Didactics Professional Training Workshops

Study Programmes 2023-2024

Direct access

Organisation and examination
Learning unit contents
Learning outcomes of the learning unit
Prerequisite knowledge and skills
Planned learning activities and teaching methods
Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning)
Recommended or required readings
Assessment methods and criteria
Work placement(s)
Organizational remarks
Contacts
Items online

WARNING : 2022-2023 version of the course specifications

SUAC0001-1

Subject-Specific and Didactics Professional Training Workshops, Professional Training Workshops (Ateliers de formation professionnelle 48H PR)

Duration :

48h Pr

Number of credits :

Bachelier en enseignement section 1		3

Lecturer :

Delphine Brisbois, Carole Cattini, Bénédicte Donay, Marion Jourdan, Sandrine Magnette, Lisiane Malhage, Sandrine Pecheux, Christelle Sabatini

Coordinator :

Christelle Sabatini

Language(s) of instruction :

French language

Organisation and examination :

Teaching in the first semester, review in January

Units courses prerequisite and corequisite :

Prerequisite or corequisite units are presented within each program

Learning unit contents :

L'objectif de cette UE est de placer théorie et pratique dans un rapport de fonctionnalité réciproque. La théorie servira à élaborer et à réguler les processus d'enseignement et la pratique servira à contextualiser, à mettre à l'épreuve et à réorganiser les contenus théoriques.
Il s'agira ici d'une initiation. L'étudiant apprendra à concevoir, conduire, une préparation d'activité selon une trame et sur base d'un thème donné.
Au travers un ensemble diversifié d'activités, les AFP feront émerger, chez l'étudiant, des compétences méthodologiques et un regard réflexif pertinent.

L'étudiant sera amené à découvrir et analyser les différentes composantes de la profession.
Ainsi, la perspective est double :
1. faire en sorte que ce qui est théoriquement acquis soit mobilisable et mobilisé en contexte réel ;
2. faire en sorte que l'expérience vécue puisse être analysée, explicitée et évaluée.

L'essentiel des contenus fait l'objet d'un document systématisé et intitulé: "la préparation d'activité"
Ce document est partagé par tous les intervenants (formateurs) et il constitue pour l'étudiant le modus opérandi pour construire l'unité de base de toute intervention en classe , en l'occurence, la préparation d'activité, ainsi que le matériel didactique qui s'y rapporte.

Les notions clés:

la compétence, sa lecture
l'opérationalisation de la compétence, le but
l'obligatoire relation compétence/but
les conditions d'apparition du comportement
le déroulement de l'action éducative qui sera menée,en tenant compte, entre autres et en particulier", des éléments relevant de la méthodologie générale et des didactiques disciplinaires
l'évaluation par le produit

Learning outcomes of the learning unit :

- Maitriser les contenus disciplinaires, leurs fondements épistémologiques, leur évolution scientifique et technologique, leur didactique et la méthodologie de leur enseignement.

- Agir comme pédagogue au sein de la classe et au sein de l'établissement scolaire dans une perspective collective, notamment à travers:

- la conception et la mise en oeuvre d'une démarche d'enseignement et d'apprentissage, comprenant des pratiques variées de nature à renforcer la motivation et la promotion de la confiance en soi des élèves et à développer leur créativité et leur esprit d'initiative et de coopération;

- la conception, le choix et l'utilisation des supports didactiques, de manuels, de logiciels scolaires et d'autres outils pédagogiques.

- Construire progressivement son identité professionnelle, notamment en mobilisant des outils de développement personnel tel que le portfolio

Au terme du bloc1, l'étudiant sera capable de concevoir une préparation d'une activité d'apprentissage, documentée et annotée.

Prerequisite knowledge and skills :

Planned learning activities and teaching methods :

L'étudiant va concevoir, conduire, une préparation d'activité selon la trame utilisée dans la section, sur base d'un thème donné.

Les AFP ne sont pas des exposés magistraux, ils sont un lieu d'articulation entre la théorie et la pratique. Ils sont développés en amont et en aval des stages et sont constitués d'un ensemble diversifié d'activités. Les exercices didactiques et les aspects pratiques de la formation psychopédagogique trouveront leur place dans cette UE
Critique et reconstruction d'activités en fonctions des éléments didactiques dispensés au cours.
L'étudiant pourra être amené à
- présenter des exposés
- observer des pratiques
- réaliser des travaux de groupe
- travailler en autonomie
- observer sur le terrain...

Mode of delivery (face to face, distance learning, hybrid learning) :

Présentiel: les afp sont obligatoires ! Les présences seront prises, une feuille de route sera d'ailleurs à faire signer par les formateurs à CHAQUE séance. Un certificat médical sera demandé lors de toute absence.

En cas d'absence non justifiée, l'étudiant ne pourra pas présenter l'épreuve prévue dans le cadre de cette UE

En cas d'absence, l'étudiant avertira le secrétariat de la hers, le responsable des afp et les professeurs aves lesquels il a cours, par mail avant 8h.