| ADEM0004-2 | | 2ème langue étrangère 4 NL, Nederlands (Néerlandais) | | Titulaire |
| ALEL0001-6 | | Langues des affaires 3 | | Titulaire |
| | - | Business English (Anglais des affaires) | | |
| | - | Zakelijk Nederlands (Néerlandais des affaires) | | |
| ALEP0001-4 | | EPI L&G | | Titulaire |
| | - | Traitement de l'information | | |
| | - | Fiscalité et droit | | |
| | - | Techniques et pratiques de commu professionnelle | | |
| | - | English (Anglais) | | |
| | - | Nederlands (Néerlandais) | | |
| | - | Français | | |
| | - | Marketing | | |
| | - | Eléments d'économie | | |
| AMEP0001-4 | | EPI MED | | Titulaire |
| | - | Traitement de l'information | | |
| | - | Fiscalité et droit | | |
| | - | Techniques et pratiques de commu professionnelle | | |
| | - | English (Anglais) | | |
| | - | Nederlands (Néerlandais) | | |
| | - | Français | | |
| | - | Sciences et terminologie médicales | | |
| | - | Gestion des soins de santé | | |
| LANG2982-2 | | Langue 3, English 3 | | Titulaire |
| LGAE0002-1 | | Néerlandais/Allemand, Néerlandais | | Titulaire |
| LGBK0001-3 | | Posture enseignante - plaisir d'apprendre - réflexivité-Néerlandais-Allemand | | Titulaire |
| | - | Psychologie du développement | | |
| | - | L'apprentissage : psychologie et méthodologie | | |
| | - | Ateliers de formations professionnelles | | |
| | - | Stage | | |
| | - | Néerlandais | | |
| LGBK0001-4 | | Posture enseignante - plaisir d'apprendre - réflexivité-Néerlandais-Allemand | | Titulaire |
| | - | Psychologie du développement | | |
| | - | L'apprentissage : psychologie et méthodologie | | |
| | - | Ateliers de formations professionnelles | | |
| | - | Stage | | |
| | - | Allemand | | |
| LGBO0001-1 | | Néerlandais/Allemand, Néerlandais | | Titulaire |
| LGCZ0001-3 | | Néerlandais/Allemand, Néerlandais | | Titulaire |
| LGDI0001-1 | | Néerlandais/Allemand, Néerlandais | | Titulaire |
| LGDJ0001-2 | | Enseignement des langues dans le fondamental | | Titulaire |
| | - | Enseignement de l'anglais dans le fondamental, y compris sa didactique | | |
| | - | Enseignement du néerlandais dans le fondamental, y compris sa didactique | | |
| LGEN0002-1 | | Néerlandais /allemand, Néerlandais | | Titulaire |
| LGFW0002-1 | | Néerlandais/Allemand, Néerlandais | | Titulaire |
| LGGG0001-1 | | Néerlandais/Allemand, Néerlandais (Néerlandais 36h TH) | | Titulaire |
| LGXF0001-1 | | Créativité au service des apprentissages | | Titulaire |
| | - | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | | |
| | - | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? 24h TH) | | |
| | - | Néerlandais/Allemand(Néerlandais/Allemand 12h TH) | | |
| | - | Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles(Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles 12h PR) | | |
| | - | Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences(Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences 12h PR) | | |
| LGXU0001-1 | | Dispositifs pédagogiques-Anglais | | Titulaire |
| | - | Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique. | | |
| | - | L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation | | |
| | - | Quels outils pour différencier ? | | |
| | - | Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation | | |
| | - | Comment différencier en anglais ? | | |
| | - | Ateliers de formations professionnelles | | |
| | - | Stage | | |
| LGYN0002-1 | | Le numérique au service des langues | | Titulaire |
| | - | Numérique | | |
| | - | Anglais et numérique | | |
| | - | Néerlandais et numérique | | |
| SDFV0001-1 | | Français - Fle - Eveil aux langues | | Titulaire |
| | - | Français(Français 12h TH) | | |
| | - | Français langue étrangère et d'apprentissage(Français langue étrangère et d'apprentissage 12h TH) | | |
| | - | Eveil aux langues(Eveil aux langues 12h TH) | | |
| STAC0001-1 | | AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formation professionnelle | | Titulaire |
| STCG0001-1 | | Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité | | Titulaire |
| | - | Analyse critique de textes scientifiques(Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) | | |
| | - | Séminaire d'analyse de pratiques(Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) | | |
| | - | Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 12h PR) | | |
| | - | Stage(Stage 48h St) | | |
| STYT0001-2 | | Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | | Titulaire |
| | - | L'observation comme méthode de recherche(L'observation comme méthode de recherche 12h Th) | | |
| | - | Séminaire de réflexivité : approfondissement(Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) | | |
| | - | Identité enseignante et dossier de l'enseignant(Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) | | |
| | - | Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 12h PR) | | |
| | - | Stage(Stage 216h St) | | |
| SUXF0001-1 | | Créativité au service des apprentissages - Eveil aux langues | | Titulaire |
| | - | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12H TH) | | |
| | - | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? 24H TH) | | |
| | - | Eveil aux langues et didactique de la discipline(Eveil aux langues et didactique de la discipline 12H TH) | | |
| | - | Activités d'intégration professionnelle(Activités d'intégration professionnelle 24H PR) | | |