Programme des cours 2024-2025
| Vue cycle du programme des cours | Bl | Or | Th | Pr | Au | Cr | |||||||||||||||
| Direction de milieux d'accueil de la petite enfance | |||||||||||||||||||||
| Cours obligatoires (B1 : 30Cr) | |||||||||||||||||||||
| Module préparatoire - Complément pour les non-bacheliers | B1 | TA | 5 | ||||||||||||||||||
| Module préparatoire - Complément pour les non-bacheliers | |||||||||||||||||||||
| - | La connaissance du jeune enfant | 24 | - | - | |||||||||||||||||
| La connaissance du jeune enfant | |||||||||||||||||||||
| - | Les besoins de l'enfant en collectivité - Marie Housen, Isabelle Lambert | 24 | - | - | |||||||||||||||||
| Les besoins de l'enfant en collectivité - Marie Housen, Isabelle Lambert | |||||||||||||||||||||
| - | Séminaire d'accompagnement - Isabelle Lambert | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Séminaire d'accompagnement - Isabelle Lambert | |||||||||||||||||||||
| Module 1 - Approche psychopédagogique du jeune enfant | B1 | TA | 5 | ||||||||||||||||||
| Module 1 - Approche psychopédagogique du jeune enfant | |||||||||||||||||||||
| - | Les fonctions des services AEJE et leurs enjeux - Marie Housen | 16 | - | - | |||||||||||||||||
| Les fonctions des services AEJE et leurs enjeux - Marie Housen | |||||||||||||||||||||
| - | Les théories de référence et les grands modèles d'action - Marie Housen, Valérie Taillieu | 16 | - | - | |||||||||||||||||
| Les théories de référence et les grands modèles d'action - Marie Housen, Valérie Taillieu | |||||||||||||||||||||
| - | L'analyse critique du projet d'accueil - Marie Housen | 8 | - | - | |||||||||||||||||
| L'analyse critique du projet d'accueil - Marie Housen | |||||||||||||||||||||
| - | Séminaire d'accompagnement - Marie Housen | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Séminaire d'accompagnement - Marie Housen | |||||||||||||||||||||
| Module 2 - Analyse des stratégies et des attitudes communicationnelles et relationnelles dans le cadre des structures d'accueil hors mandat | B1 | TA | 5 | ||||||||||||||||||
| Module 2 - Analyse des stratégies et des attitudes communicationnelles et relationnelles dans le cadre des structures d'accueil hors mandat | |||||||||||||||||||||
| - | Développer une communication efficace et bienveillante - Isabelle Lambert, Valérie Taillieu | 8 | - | - | |||||||||||||||||
| Développer une communication efficace et bienveillante - Isabelle Lambert, Valérie Taillieu | |||||||||||||||||||||
| - | Accueillir la diversité - Communiquer pour et avec les familles - Marie Housen | 16 | - | - | |||||||||||||||||
| Accueillir la diversité - Communiquer pour et avec les familles - Marie Housen | |||||||||||||||||||||
| - | Entrer dans une démarche de co-éducation - Marie Housen, Isabelle Lambert, Christelle Xhonneux | 16 | - | - | |||||||||||||||||
| Entrer dans une démarche de co-éducation - Marie Housen, Isabelle Lambert, Christelle Xhonneux | |||||||||||||||||||||
| - | Séminaire d'accompagnement - Marie Housen | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Séminaire d'accompagnement - Marie Housen | |||||||||||||||||||||
| Module 3 - Gestion institutionnelle | B1 | TA | 5 | ||||||||||||||||||
| Module 3 - Gestion institutionnelle | |||||||||||||||||||||
| - | Pilotage d'un milieu d'accueil | 16 | - | - | |||||||||||||||||
| Pilotage d'un milieu d'accueil | |||||||||||||||||||||
| - | Maniement des aspects légaux, financiers, administratifs et maîtrise des aspects GRH | 20 | - | - | |||||||||||||||||
| Maniement des aspects légaux, financiers, administratifs et maîtrise des aspects GRH | |||||||||||||||||||||
| - | Regard critique sur le pilotage d'un MA | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Regard critique sur le pilotage d'un MA | |||||||||||||||||||||
| - | Séminaire d'accompagnement | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Séminaire d'accompagnement | |||||||||||||||||||||
| Module 4 - Gestion d'équipe | B1 | TA | 5 | ||||||||||||||||||
| Module 4 - Gestion d'équipe | |||||||||||||||||||||
| - | Comprendre les mécanismes de fonctionnement psychique des équipes - Isabelle Lambert | 8 | - | - | |||||||||||||||||
| Comprendre les mécanismes de fonctionnement psychique des équipes - Isabelle Lambert | |||||||||||||||||||||
| - | Accompagner des équipes dans une démarche de réflexivité dans et sur l'action - Delphine Brisbois, Isabelle Lambert | 16 | - | - | |||||||||||||||||
| Accompagner des équipes dans une démarche de réflexivité dans et sur l'action - Delphine Brisbois, Isabelle Lambert | |||||||||||||||||||||
| - | Gérer des situations critiques et des conflits - Isabelle Lambert, Valérie Taillieu | 16 | - | - | |||||||||||||||||
| Gérer des situations critiques et des conflits - Isabelle Lambert, Valérie Taillieu | |||||||||||||||||||||
| - | Séminaire d'accompagnement - Isabelle Lambert | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Séminaire d'accompagnement - Isabelle Lambert | |||||||||||||||||||||
| Module 5 - Santé communautaire en milieu d'accueil de la petite enfance | B1 | TA | 5 | ||||||||||||||||||
| Module 5 - Santé communautaire en milieu d'accueil de la petite enfance | |||||||||||||||||||||
| - | Soutenir la santé "communautaire" au sein des MA - Marie Housen | 16 | - | - | |||||||||||||||||
| Soutenir la santé "communautaire" au sein des MA - Marie Housen | |||||||||||||||||||||
| - | Entrer dans une démarche de prévention et de promotion de la santé - Marie Housen, Valérie Taillieu | 10 | - | - | |||||||||||||||||
| Entrer dans une démarche de prévention et de promotion de la santé - Marie Housen, Valérie Taillieu | |||||||||||||||||||||
| - | Adapter les conditions d'accueil pour s'ouvrir à la diversité | 14 | - | - | |||||||||||||||||
| Adapter les conditions d'accueil pour s'ouvrir à la diversité | |||||||||||||||||||||
| - | Séminaire d'accompagnement - Marie Housen | 4 | - | - | |||||||||||||||||
| Séminaire d'accompagnement - Marie Housen | |||||||||||||||||||||
| - | Portfolio d'intégration | 16 | - | - | |||||||||||||||||
| Portfolio d'intégration | |||||||||||||||||||||