Programme des cours 2026-2027
Nathalie Van de Woestyne
Unités d'enseignement :
| Formation économique et sociale, Formation économique et sociale | Titulaire | ||||
| Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité-Formation économique et sociale | Titulaire | ||||
| Psychologie du développement | |||||
| L'apprentissage : psychologie et méthodologie | |||||
| Ateliers de formations professionnelles | |||||
| Stage | |||||
| Formation économique et sociale | |||||
| Formation économique et sociale, Formation économique et sociale | Titulaire | ||||
| Formation économique et sociale, Formation économique et sociale | Titulaire | ||||
| Interdisciplinarité dans une problématique actuelle | Titulaire | ||||
| Histoire | |||||
| Géographie | |||||
| Formation économique et sociale | |||||
| Interdisciplinarité dans des dynamiques économiques | Titulaire | ||||
| Histoire | |||||
| Géographie | |||||
| Formation économique et sociale | |||||
| Formation économique et sociale, Formation économique et sociale (Formation économique et sociale) | Titulaire | ||||
| Dispositifs pédagogiques - Formation économique et sociale. | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique | |||||
| L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation | |||||
| Quels outils pour différencier ? | |||||
| Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation | |||||
| Comment différencier en formation économique et sociale | |||||
| Ateliers de formations professionnelles | |||||
| Stage | |||||
| Projet aménagement du territoire, cartographie et numérique | Titulaire | ||||
| Les disciplines et le numérique | |||||
| Géographie | |||||
| Histoire | |||||
| Formation économique et sociale | |||||
| AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formation professionnelle | Titulaire | ||||
| Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité | Titulaire | ||||
| Analyse critique de textes scientifiques(Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) | |||||
| Séminaire d'analyse de pratiques(Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 48h St) | |||||
| Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | Titulaire | ||||
| L'observation comme méthode de recherche(L'observation comme méthode de recherche 12h Th) | |||||
| Séminaire de réflexivité : approfondissement(Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) | |||||
| Identité enseignante et dossier de l'enseignant(Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 216h St) | |||||