Programme des cours 2024-2025
Nathalie Van de Woestyne
Unités d'enseignement :
| Activités d'intégration professionnelle | Titulaire | ||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Stages pédagogiques | |||||
| AIP dédiées à la formation professionnelle et aux médias | Titulaire | ||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement | |||||
| AIP dédiées aux stages | Titulaire | ||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Ouverture de l'école vers l'extérieur | |||||
| AIP dédiées aux stages | Titulaire | ||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité-Formation économique et sociale | Titulaire | ||||
| Psychologie du développement | |||||
| L'apprentissage : psychologie et méthodologie | |||||
| Ateliers de formations professionnelles | |||||
| Stage | |||||
| Formation économique et sociale | |||||
| Formation économique et sociale, Formation économique et sociale | Titulaire | ||||
| Sciences humaines | Titulaire | ||||
| Géographie | |||||
| Sciences sociales | |||||
| Histoire(Histoire) | |||||
| Interdisciplinarité dans une problématique actuelle | Titulaire | ||||
| Histoire | |||||
| Géographie | |||||
| Formation économique et sociale | |||||
| Sciences sociales - histoire | Titulaire | ||||
| Sciences sociales | |||||
| Histoire | |||||
| NTIC appliquées aux disciplines | Titulaire | ||||
| Géographie | |||||
| Sciences sociales | |||||
| Histoire | |||||
| Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des Tic en enseignement | |||||
| Sciences humaines | Titulaire | ||||
| Géographie | |||||
| Sciences sociales | |||||
| Histoire | |||||
| Sciences humaines | Titulaire | ||||
| Sciences sociales | |||||
| Histoire | |||||
| Géographie | |||||
| Dispositifs pédagogiques - Formation économique et sociale. | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique | |||||
| L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation | |||||
| Quels outils pour différencier ? | |||||
| Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation | |||||
| Comment différencier en formation économique et sociale | |||||
| Ateliers de formations professionnelles | |||||
| Stage | |||||
| AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formation professionnelle | Titulaire | ||||