Programme des cours 2026-2027
ATTENTION : version 2024-2025 de l'engagement pédagogique
STBL0001-2  
L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel, Recherche documentaire
Durée :
12h Th
Nombre de crédits :
Bachelier en enseignement section 3 : éducation physique et éducation à la santé1
Bachelier en enseignement section 3 : français, français langue étrangère et français langue d'apprentissage1
Bachelier en enseignement section 3 : français et langues anciennes1
Bachelier en enseignement section 3 : français et morale1
Bachelier en enseignement section 3 : français et éducation à la philosophie et citoyenneté1
Bachelier en enseignement section 3 : formation manuelle, technique et technologique et formation numérique1
Bachelier en enseignement section 3 : langues germaniques1
Bachelier en enseignement section 3 : mathématiques et formation numérique1
Bachelier en enseignement section 3 : sciences1
Bachelier en enseignement section 3 : sciences humaines1
Nom du professeur :
Catherine ALEDDA
Langue(s) de l'unité d'enseignement :
Langue française
Unités d'enseignement prérequises et corequises :
Les unités prérequises ou corequises sont présentées au sein de chaque programme
Contenus de l'unité d'enseignement :
L'AA propose une introduction aux enjeux et aux principes de la recherche documentaire.

 

 
Acquis d'apprentissage (objectifs d'apprentissage) de l'unité d'enseignement :
Au terme de l'AA, les étudiants seront capables de

  • Comprendre et préciser le sujet du travail à effectuer, la problématique et la question de recherche;
  • Effectuer une première collecte d'informations;
  • Déterminer les « lieux » de documentation possibles et choisir les plus adéquats par rapport à sa recherche ou par rapport aux types de documents à trouver;
  • Mener une recherche efficace en bibliothèque;
  • Mener une recherche efficace sur Internet;
  • Connaître les différents types de documents et leurs particularités;
  • Évaluer les documents trouvés (validité, fiabilité, adéquation au public visé);
  • Sélectionner la documentation la plus pertinente, en fonction du travail à élaborer et traiter l'information ainsi recueillie;
  • Citer un document (papier/Internet) et établir sa référence bibliographique;
  • Rédiger une bibliographie complète.
Savoirs et compétences prérequis :
Activités d'apprentissage prévues et méthodes d'enseignement :
Le cours articulera théorie et pratique à chaque séance. 

La théorie sera progressivement abordée et sera assortie d'applications pratiques.

La pratique consistera en des exercices ciblés à effectuer avant/pendant/après la séance,

La réalisation d'un travail de groupe sous forme d'un portfolio permettra une mobilisation intégrée des compétences documentaires
Mode d'enseignement (présentiel, à distance, hybride) :
Présentiel

Vu la dimension pratique de l'activité d'apprentissage, il est vivement recommandé d'assister au cours.

 
Lectures recommandées ou obligatoires et notes de cours :
Prise de notes personnelles.




 
Modalités d'évaluation et critères :
L'évaluation de l'AA est la somme pondérée du dossier documentaire réalisé en travail de groupe (60%) et de l'examen écrit (40%).

Concernant le travail de groupe,  la même note sera attribuée à tous les membres d'un groupe ayant présenté le même dossier documentaire par écrit.

Un document détaillant les modalités d'évaluation de l'activité d'apprentissage sera transmis aux étudiants lors du premier cours et disponible en version numérique sur Myhers et/ou Moodle

 
Stage(s) :
Remarques organisationnelles :
La présence au cours est essentielle.

La participation aux activités de groupe est essentielle, et la rupture de cette règle entraîne automatiquement un échec du portfolio.

La ponctualité est de rigueur.
Contacts :
Le responsable de l'UE peut être contacté à l'adresse catherine.aledda@hers.be