Bachelier en enseignement section 3 : sciences humaines

Programme des cours 2023-2024

Département Pédagogique

Liens utiles

Bachelier en enseignement section 3 : sciences humaines

Structure des études

Programme Paysage

Vue cycle du programme des cours

Bl

Or

Th

Pr

Au

Cr

Bac.S3 sc.humaines

Cours obligatoires (B1 : 60Cr, B2 : 60Cr, B3 : 60Cr)

Equité

B1

Q1

5

Equité

-

Philosophie de l'éducation

10

-

-

Philosophie de l'éducation

-

Sociologie de l'éducation

10

-

-

Sociologie de l'éducation

-

Introduction à l'équité des systèmes scolaires

10

-

-

Introduction à l'équité des systèmes scolaires

Apprendre à apprendre et à observer

B1

Q1

6

Apprendre à apprendre et à observer

-

Identité enseignante dans la classe (12h théorie) - Séverine Delcomminette, Maïté Kolp

12

-

-

Identité enseignante dans la classe (12h théorie) - Séverine Delcomminette, Maïté Kolp

-

Initiation à la dynamique de groupes - Marie Kalkmann, Maïté Kolp

12

-

-

Initiation à la dynamique de groupes - Marie Kalkmann, Maïté Kolp

-

L'observation : introduction aux sciences sociales - Nathaelle Balfroid

18

-

-

L'observation : introduction aux sciences sociales - Nathaelle Balfroid

-

L'observation : séminaire - Marie Kalkmann, Maïté Kolp

6

-

-

L'observation : séminaire - Marie Kalkmann, Maïté Kolp

-

Les invariants en pédagogie - Maïté Kolp, Christelle Xhonneux

12

-

-

Les invariants en pédagogie - Maïté Kolp, Christelle Xhonneux

-

Stage - [24h St.]

-

-

[+]

Stage - [24h St.]

AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formation professionnelle - Jordan Arnould, Lindsay Beff, Anne Bouchat, Vincent BREYER, Valérie Charlier, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Cynthia DEVLOO, Christine Gruslin, Julie Guiot, Jean-Louis Jacquemin, Lisa Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Isabelle Marchal, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Alain Thiry, Véronique Van Basten, Nathalie Van de Woestyne, Marie-Thérèse Verdure

B1

Q1

-

48

-

3

AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formation professionnelle - Jordan Arnould, Lindsay Beff, Anne Bouchat, Vincent BREYER, Valérie Charlier, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Cynthia DEVLOO, Christine Gruslin, Julie Guiot, Jean-Louis Jacquemin, Lisa Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Isabelle Marchal, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Alain Thiry, Véronique Van Basten, Nathalie Van de Woestyne, Marie-Thérèse Verdure

Histoire, Histoire - Lindsay Beff

B1

Q1

60

-

-

5

Histoire, Histoire - Lindsay Beff

Géographie, Géographie - Jean-Louis Jacquemin

B1

Q1

60

-

-

5

Géographie, Géographie - Jean-Louis Jacquemin

Formation économique et sociale, Formation économique et sociale - Nathaelle Balfroid

B1

Q1

48

-

-

4

Formation économique et sociale, Formation économique et sociale - Nathaelle Balfroid

Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité

B1

Q2

9

Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité

-

Communication dans la classe - Caroline Aoust

12

-

-

Communication dans la classe - Caroline Aoust

-

Psychologie du développement - Marie Kalkmann

-

-

-

Psychologie du développement - Marie Kalkmann

-

L'apprentissage : psychologie et méthodologie - Marie Kalkmann

-

-

-

L'apprentissage : psychologie et méthodologie - Marie Kalkmann

-

Ateliers de formations professionnelles - Lindsay Beff, Marie Kalkmann, Jean-François Offergeld, Véronique Van Basten, Nathalie Van de Woestyne

-

36

-

Ateliers de formations professionnelles - Lindsay Beff, Marie Kalkmann, Jean-François Offergeld, Véronique Van Basten, Nathalie Van de Woestyne

-

Stage - [24h St.]

-

-

[+]

Stage - [24h St.]

-

Formation économique et sociale - Nathaelle Balfroid

12

-

-

Formation économique et sociale - Nathaelle Balfroid

Corequis :

STBL0001-1 - L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel

Corequis :

STBL0001-1 - L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel

L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel

B1

Q2

2

L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel

-

L'institution scolaire et son réseau d'acteurs - Séverine Delcomminette

12

-

-

L'institution scolaire et son réseau d'acteurs - Séverine Delcomminette

-

Recherche documentaire - Geoffroy Brunson

12

-

-

Recherche documentaire - Geoffroy Brunson

Corequis :

SHBK0001-1 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité

Corequis :

SHBK0001-1 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité

L'enseignant communiquant, Introduction à la bureautique et aux outils collaboratifs - Carole Delforge

B1

Q2

12

-

-

1

L'enseignant communiquant, Introduction à la bureautique et aux outils collaboratifs - Carole Delforge

Histoire, Histoire - Lindsay Beff, Marie-Cécile Charles

B1

Q2

72

-

-

6

Histoire, Histoire - Lindsay Beff, Marie-Cécile Charles

Géographie, Géographie - Jean-François Offergeld

B1

Q2

60

-

-

5

Géographie, Géographie - Jean-François Offergeld

Formation économique et sociale, Formation économique et sociale - Nathaelle Balfroid

B1

Q2

48

-

-

4

Formation économique et sociale, Formation économique et sociale - Nathaelle Balfroid

Maîtrise de la langue, Maîtrise de la langue - Catherine ALEDDA, Caroline Aoust, Marie-Christine Duchêne, Manon Rolin

B1

TA

60

-

-

5

Maîtrise de la langue, Maîtrise de la langue - Catherine ALEDDA, Caroline Aoust, Marie-Christine Duchêne, Manon Rolin

Système éducatif

B2

Q1

5

Système éducatif

-

Politique de l'éducation, organisation et fonctionnement du système éducatif en Fédération Wallonie Bruxelles

10

-

-

Politique de l'éducation, organisation et fonctionnement du système éducatif en Fédération Wallonie Bruxelles

-

Stratégie de compréhension de textes scientifiques sur des thématiques de politique de l'éducation

10

-

-

Stratégie de compréhension de textes scientifiques sur des thématiques de politique de l'éducation

-

Formation à la neutralité

20

-

-

Formation à la neutralité

Communication et collaboration

B2

Q1

4

Communication et collaboration

-

Communiquer de manière professionnelle

12

-

-

Communiquer de manière professionnelle

-

Approche de la diversité des publics

24

-

-

Approche de la diversité des publics

-

Pacte et plan de pilotage

12

-

-

Pacte et plan de pilotage

Ecrits professionnels, Ecrits professionnels

B2

Q1

12

-

-

1

Ecrits professionnels, Ecrits professionnels

Histoire, Histoire

B2

Q1

72

-

-

6

Histoire, Histoire

Géographie, Géographie

B2

Q1

48

-

-

4

Géographie, Géographie

Formation économique et sociale, Formation économique et sociale

B2

Q1

36

-

-

3

Formation économique et sociale, Formation économique et sociale

Apports du numérique et des médias dans le secondaire, Numérique

B2

Q1

12

-

-

1

Apports du numérique et des médias dans le secondaire, Numérique

Cognition en contexte d'apprentissage, Processus cognitifs en contexte d'apprentissage, en ce compris les difficultés et les troubles

B2

Q2

18

-

-

3

Cognition en contexte d'apprentissage, Processus cognitifs en contexte d'apprentissage, en ce compris les difficultés et les troubles

Didactique disciplinaire - Formation économique et sociale, Didactique appliquée à la Formation économique et sociale

B2

Q2

12

-

-

2

Didactique disciplinaire - Formation économique et sociale, Didactique appliquée à la Formation économique et sociale

Créativité au service des apprentissages

B2

Q2

6

Créativité au service des apprentissages

-

Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social

12

-

-

Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social

-

Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies

24

-

-

Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies

-

Histoire

-

-

-

Histoire

-

Activités d'intégration professionnelle

-

24

-

Activités d'intégration professionnelle

Améliorer sa pratique et ses leçons/réflexivité

B2

Q2

7

Améliorer sa pratique et ses leçons/réflexivité

-

Analyse critique de textes scientifiques

18

-

-

Analyse critique de textes scientifiques

-

Séminaire d'analyse de pratiques

18

-

-

Séminaire d'analyse de pratiques

-

Ateliers de formations professionnelles

-

12

-

Ateliers de formations professionnelles

-

Stage - [48h St.]

-

-

[+]

Stage - [48h St.]

Prérequis :

SHBK0001-1 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité

Prérequis :

SHBK0001-1 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité

Géographie, Géographie

B2

Q2

12

-

-

1

Géographie, Géographie

Interdisciplinarité dans une problématique actuelle

B2

Q2

4

Interdisciplinarité dans une problématique actuelle

-

Histoire

24

-

-

Histoire

-

Géographie

12

-

-

Géographie

-

Formation économique et sociale

12

-

-

Formation économique et sociale

Dispositifs pédagogiques

B2

TA

13

Dispositifs pédagogiques

-

Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique

24

-

-

Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique

-

L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation

24

-

-

L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation

-

Quels outils pour différencier ?

12

-

-

Quels outils pour différencier ?

-

Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation

12

-

-

Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation

-

Comment différencier en formation économique et sociale

12

-

-

Comment différencier en formation économique et sociale

-

Ateliers de formations professionnelles

-

36

-

Ateliers de formations professionnelles

-

Stage - [72h St.]

-

-

[+]

Stage - [72h St.]

Prérequis :

SHBK0001-1 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité

Prérequis :

SHBK0001-1 - Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité

Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en Histoire, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en Histoire

B3

Q1

36

-

-

6

Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en Histoire, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en Histoire

Conscience de soi et de l'autre

B3

Q1

4

Conscience de soi et de l'autre

-

Secourisme

8

7

-

Secourisme

-

Santé physique et bien-être mental

12

-

-

Santé physique et bien-être mental

-

Evras

24

-

-

Evras

Projet et durabilité

B3

Q1

9

Projet et durabilité

-

La pédagogie du projet

12

-

-

La pédagogie du projet

-

Découvrir le monde extérieur

24

-

-

Découvrir le monde extérieur

-

Notions de durabilité

12

-

-

Notions de durabilité

-

L'impact du numérique écologique

12

-

-

L'impact du numérique écologique

-

Stage - [72h St.]

-

-

[+]

Stage - [72h St.]

-

Stage spécifique - [12h St.]

-

-

[+]

Stage spécifique - [12h St.]

Interdisciplinarité dans des dynamiques économiques

B3

Q1

6

Interdisciplinarité dans des dynamiques économiques

-

Histoire

24

-

-

Histoire

-

Géographie

24

-

-

Géographie

-

Formation économique et sociale

24

-

-

Formation économique et sociale

Recherche en éducation, Lecture critique de recherches, y compris de l'analyse de données ; stratégies de compréhension de textes scientifiques, y compris en anglais ; méthodologie et outils de la recherche en éducation et en didactique.

B3

Q2

30

-

-

5

Recherche en éducation, Lecture critique de recherches, y compris de l'analyse de données ; stratégies de compréhension de textes scientifiques, y compris en anglais ; méthodologie et outils de la recherche en éducation et en didactique.

Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : ateliers de formation professionnelle disciplinaire en Histoire

B3

Q2

-

24

-

4

Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : ateliers de formation professionnelle disciplinaire en Histoire

Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité

B3

Q2

8

Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité

-

L'observation comme méthode de recherche

12

-

-

L'observation comme méthode de recherche

-

Séminaire de réflexivité : approfondissement

-

12

-

Séminaire de réflexivité : approfondissement

-

Identité enseignante et dossier de l'enseignant

12

-

-

Identité enseignante et dossier de l'enseignant

-

Ateliers de formations professionnelles

-

12

-

Ateliers de formations professionnelles

-

Stage - [96h St.]

-

-

[+]

Stage - [96h St.]

Ecrits professionnels, Ecrits professionnels

B3

Q2

12

-

-

1

Ecrits professionnels, Ecrits professionnels

Histoire, Histoire

B3

Q2

48

-

-

4

Histoire, Histoire

Géographie, Géographie

B3

Q2

48

-

-

4

Géographie, Géographie

Formation économique et sociale, Formation économique et sociale (Formation économique et sociale)

B3

Q2

24

-

-

3

Formation économique et sociale, Formation économique et sociale (Formation économique et sociale)

Projet aménagement du territoire, cartographie et numérique

B3

TA

4

Projet aménagement du territoire, cartographie et numérique

-

Les disciplines et le numérique

12

-

-

Les disciplines et le numérique

-

Géographie

12

-

-

Géographie

-

Histoire

12

-

-

Histoire

-

Formation économique et sociale

12

-

-

Formation économique et sociale

Activités d'intégration professionnelle, Activités d'intégration professionnelle

B3

TA

-

24

-

2

Activités d'intégration professionnelle, Activités d'intégration professionnelle

Cours facultatifs (B1 : 2Cr, B2 : 3Cr)

Remédiation-Méthodologie, Remédiation - Méthodologie - Anne Daugimont, Isabelle Lambert, Vanessa Leblanc, Johanne Renauld

B1

TA

-

-

-

-

Remédiation-Méthodologie, Remédiation - Méthodologie - Anne Daugimont, Isabelle Lambert, Vanessa Leblanc, Johanne Renauld

Implication citoyenne dans la vie de l'institution, Implication citoyenne dans la vie de l'institution - Bénédicte Léonard - [90h AUTR]

B2

TA

-

-

[+]

3

Implication citoyenne dans la vie de l'institution, Implication citoyenne dans la vie de l'institution - Bénédicte Léonard - [90h AUTR]