| Vue cycle du programme des cours | Bl | Or | Th | Pr | Au | Cr |
| Bac.S3 EPS |
| Cours obligatoires
(B1 : 38Cr, B2 : 47Cr, B3 : 55Cr)
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| | UTAA0001-1 | | Equité | B1 | Q1 | | | | 5 |
| | | Equité |
| | | | - | Philosophie de l'éducation | | | | 10 | - | - | |
| | | Philosophie de l'éducation |
| | | | - | Sociologie de l'éducation | | | | 10 | - | - | |
| | | Sociologie de l'éducation |
| | | | - | Introduction à l'équité des systèmes scolaires | | | | 10 | - | - | |
| | | Introduction à l'équité des systèmes scolaires |
| | STAB0001-1 | | Observer pour apprendre les pratiques enseignantes | B1 | Q1 | | | | 6 |
| | | Observer pour apprendre les pratiques enseignantes |
| | | | - | Identité enseignante dans la classe (12h théorie) - Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | Identité enseignante dans la classe (12h théorie) - Margaux Noizet |
| | | | - | Initiation à la dynamique de groupes - Marie Kalkmann, Christelle Sabatini | | | | 12 | - | - | |
| | | Initiation à la dynamique de groupes - Marie Kalkmann, Christelle Sabatini |
| | | | - | L'observation : introduction aux sciences sociales - Nathaelle Balfroid | | | | 18 | - | - | |
| | | L'observation : introduction aux sciences sociales - Nathaelle Balfroid |
| | | | - | L'observation : séminaire - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann, Maïté Kolp | | | | 6 | - | - | |
| | | L'observation : séminaire - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann, Maïté Kolp |
| | | | - | Les invariants en pédagogie - Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | Les invariants en pédagogie - Margaux Noizet |
| | | | - | Stage - Valérie Charlier, Julie Guiot, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Lisiane Malhage, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Véronique Van Basten - [24h St.] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage - Valérie Charlier, Julie Guiot, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Lisiane Malhage, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Véronique Van Basten - [24h St.] |
| | STAC0001-1 | | AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formation professionnelle - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Axelle BONBLED, Vincent BREYER, Valérie Charlier, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Julie Guiot, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Isabelle Marchal, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Alain Thiry, Véronique Van Basten, Nathalie Van de Woestyne | B1 | Q1 | - | 48 | - | 3 |
| | | AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formation professionnelle - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Axelle BONBLED, Vincent BREYER, Valérie Charlier, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Julie Guiot, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Isabelle Marchal, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Alain Thiry, Véronique Van Basten, Nathalie Van de Woestyne |
| | STAV0001-1 | | Communication dans la classe, Communication dans la classe (Communication dans la classe) - Étienne Mehu | B1 | Q1 | 12 | - | - | 1 |
| | | Communication dans la classe, Communication dans la classe (Communication dans la classe) - Étienne Mehu |
| | PSAD0003-1 | | Anatomie (Anatomie) - Anne Bouchat | B1 | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Anatomie (Anatomie) - Anne Bouchat |
| | PSAE0003-3 | | Physiologie - Athlétisme - Condition physique | B1 | Q1 | | | | 5 |
| | | Physiologie - Athlétisme - Condition physique |
| | | | - | Physiologie (Physiologie 24h TH) - Nicolas De Matos | | | | 24 | - | - | |
| | | Physiologie (Physiologie 24h TH) - Nicolas De Matos |
| | | | - | Athlétisme (Athlétisme 18h PR) - Nicolas De Matos | | | | - | 18 | - | |
| | | Athlétisme (Athlétisme 18h PR) - Nicolas De Matos |
| | | | - | Condition physique (Condition physique 18h PR) - Vincent BREYER | | | | - | - | - | |
| | | Condition physique (Condition physique 18h PR) - Vincent BREYER |
| | PSAF0001-3 | | Gymnastique - Méthodologie, Gymnastique - méthodologie (Gymnastique - méthodologie 36h PR) - Jordan Arnould, Virginie Lambinet | B1 | Q1 | - | 36 | - | 3 |
| | | Gymnastique - Méthodologie, Gymnastique - méthodologie (Gymnastique - méthodologie 36h PR) - Jordan Arnould, Virginie Lambinet |
| | PSAG0001-3 | | Natation appliquée aux sections 2 et 3, Natation appliquée aux sections 2 et 3 (Natation appliquée aux sections 2 et 3 24H PR) - Jordan Arnould, Anne Bouchat | B1 | Q1 | - | 24 | - | 2 |
| | | Natation appliquée aux sections 2 et 3, Natation appliquée aux sections 2 et 3 (Natation appliquée aux sections 2 et 3 24H PR) - Jordan Arnould, Anne Bouchat |
| | PSAH0001-3 | | Fondamentaux des sports collectifs, Fondamentaux des sports collectifs (Fondamentaux des sports collectifs 24H PR) - Benoît Vercruysse | B1 | Q1 | - | 24 | - | 2 |
| | | Fondamentaux des sports collectifs, Fondamentaux des sports collectifs (Fondamentaux des sports collectifs 24H PR) - Benoît Vercruysse |
| | PSBI0002-1 | | Anatomie-Physiologie | B1 | Q2 | | | | 5 |
| | | Anatomie-Physiologie |
| | | | - | Anatomie - Anne Bouchat | | | | 30 | - | - | |
| | | Anatomie - Anne Bouchat |
| | | | - | Physiologie - Nicolas De Matos | | | | 30 | - | - | |
| | | Physiologie - Nicolas De Matos |
| | PSBJ0002-3 | | Athlétisme, Athlétisme (Athlétisme 12 PR) - Nicolas De Matos | B1 | Q2 | - | 12 | - | 1 |
| | | Athlétisme, Athlétisme (Athlétisme 12 PR) - Nicolas De Matos |
| | PSBK0001-2 | | Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité | B1 | Q2 | | | | 8 |
| | | Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
| | | | - | Psychologie du développement - Margaux Noizet | | | | 18 | - | - | |
| | | Psychologie du développement - Margaux Noizet |
| | | | - | L'apprentissage : psychologie et méthodologie - Margaux Noizet | | | | 18 | - | - | |
| | | L'apprentissage : psychologie et méthodologie - Margaux Noizet |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles - Jordan Arnould, Anne Bouchat, Nicolas De Matos, Julie Guiot, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Laurent MASSART | | | | - | 36 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles - Jordan Arnould, Anne Bouchat, Nicolas De Matos, Julie Guiot, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Laurent MASSART |
| | | | - | Stage - Maïté Kolp - [24h St.] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage - Maïté Kolp - [24h St.] |
| | | | - | Athlétisme-méthodologie (Athlétisme-méthodologie) - Nicolas De Matos | | | | 12 | - | - | |
| | | Athlétisme-méthodologie (Athlétisme-méthodologie) - Nicolas De Matos |
| | Corequis
| Corequis : |
| STBL0001-1 - L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel |
| | | Corequis
| Corequis : |
| STBL0001-1 - L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel |
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| | STBL0001-1 | | L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel | B1 | Q2 | | | | 2 |
| | | L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel |
| | | | - | L'institution scolaire et son réseau d'acteurs - Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | L'institution scolaire et son réseau d'acteurs - Margaux Noizet |
| | | | - | Recherche documentaire - Marie-Thérèse Verdure | | | | 12 | - | - | |
| | | Recherche documentaire - Marie-Thérèse Verdure |
| | Corequis
| Corequis : |
| PSBK0001-2 - Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
| | | Corequis
| Corequis : |
| PSBK0001-2 - Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
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| | STBM0001-1 | | L'enseignant communiquant, Introduction à la bureautique et aux outils collaboratifs - Florence COMPAGNIE, Carole Delforge | B1 | Q2 | 12 | - | - | 1 |
| | | L'enseignant communiquant, Introduction à la bureautique et aux outils collaboratifs - Florence COMPAGNIE, Carole Delforge |
| | PSBM0001-3 | | Coopération socio-motrice, Sports collectifs (Sports collectifs 36h PR) - Virginie Lambinet, Benoît Vercruysse | B1 | Q2 | - | 36 | - | 3 |
| | | Coopération socio-motrice, Sports collectifs (Sports collectifs 36h PR) - Virginie Lambinet, Benoît Vercruysse |
| | PSBN0001-3 | | Gymnastique-Méthodologie, Gymnastique (Gymnastique 36h PR) - Jordan Arnould, Virginie Lambinet | B1 | Q2 | - | 36 | - | 3 |
| | | Gymnastique-Méthodologie, Gymnastique (Gymnastique 36h PR) - Jordan Arnould, Virginie Lambinet |
| | PSBO0001-3 | | Natation-Méthodologie, Natation - méthodologie (Natation - méthodologie 24h PR) - Jordan Arnould, Anne Bouchat | B1 | Q2 | - | 24 | - | 2 |
| | | Natation-Méthodologie, Natation - méthodologie (Natation - méthodologie 24h PR) - Jordan Arnould, Anne Bouchat |
| | PSBP0001-3 | | Activités rythmiques, Activités rythmiques (Activités rythmiques 12h PR) - Anne Bouchat | B1 | Q2 | - | 12 | - | 1 |
| | | Activités rythmiques, Activités rythmiques (Activités rythmiques 12h PR) - Anne Bouchat |
| | STWT0001-1 | | Maîtrise de la langue, Maîtrise de la langue - Caroline Aoust, Marie-Christine Duchêne | B1 | TA | 60 | - | - | 5 |
| | | Maîtrise de la langue, Maîtrise de la langue - Caroline Aoust, Marie-Christine Duchêne |
| | UTCV0001-1 | | Système éducatif | B2 | Q1 | | | | 5 |
| | | Système éducatif |
| | | | - | Politique de l'éducation, organisation et fonctionnement du système éducatif en Fédération Wallonie Bruxelles | | | | 10 | - | - | |
| | | Politique de l'éducation, organisation et fonctionnement du système éducatif en Fédération Wallonie Bruxelles |
| | | | - | Stratégies de compréhension de textes scientifiques sur des thématiques de politique de l'éducation (Stratégies de compréhension politique de l'éducation 10h th) | | | | 10 | - | - | |
| | | Stratégies de compréhension de textes scientifiques sur des thématiques de politique de l'éducation (Stratégies de compréhension politique de l'éducation 10h th) |
| | | | - | Formation à la neutralité | | | | 20 | - | - | |
| | | Formation à la neutralité |
| | STCW0001-1 | | Communication et collaboration | B2 | Q1 | | | | 4 |
| | | Communication et collaboration |
| | | | - | Communiquer de manière professionnelle - Étienne Mehu | | | | 12 | - | - | |
| | | Communiquer de manière professionnelle - Étienne Mehu |
| | | | - | Approche de la diversité des publics - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann | | | | 24 | - | - | |
| | | Approche de la diversité des publics - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann |
| | | | - | Pacte et plan de pilotage - Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | Pacte et plan de pilotage - Margaux Noizet |
| | STCX0001-1 | | Ecrits professionnels, Ecrits professionnels - Caroline Aoust | B2 | Q1 | 12 | - | - | 1 |
| | | Ecrits professionnels, Ecrits professionnels - Caroline Aoust |
| | PSCA0002-2 | | Psychomotricité et accoutumance | B2 | Q1 | | | | 2 |
| | | Psychomotricité et accoutumance |
| | | | - | Psychomotricité de la natation (Psychomotricité de la natation 12h PR) - Jordan Arnould | | | | - | 12 | - | |
| | | Psychomotricité de la natation (Psychomotricité de la natation 12h PR) - Jordan Arnould |
| | | | - | Méthodologie de la natation (Méthodologie de la natation 12h PR) - Jordan Arnould | | | | - | 12 | - | |
| | | Méthodologie de la natation (Méthodologie de la natation 12h PR) - Jordan Arnould |
| | PSCB0001-3 | | Sports collectifs appliqués à l'enseignement fondamental | B2 | Q1 | | | | 3 |
| | | Sports collectifs appliqués à l'enseignement fondamental |
| | | | - | Méthodologie des sports collectifs - Benoît Vercruysse | | | | 12 | - | - | |
| | | Méthodologie des sports collectifs - Benoît Vercruysse |
| | | | - | Sports collectifs (Sports collectifs 24h PR) - Benoît Vercruysse | | | | - | 24 | - | |
| | | Sports collectifs (Sports collectifs 24h PR) - Benoît Vercruysse |
| | PSCC0001-3 | | Habilités motrices et expressives | B2 | Q1 | | | | 5 |
| | | Habilités motrices et expressives |
| | | | - | Athlétisme (Athlétisme 12h PR) - Nicolas De Matos | | | | - | 12 | - | |
| | | Athlétisme (Athlétisme 12h PR) - Nicolas De Matos |
| | | | - | Gymnastique (Gymnastique 24h PR) - Jordan Arnould, Virginie Lambinet | | | | - | 24 | - | |
| | | Gymnastique (Gymnastique 24h PR) - Jordan Arnould, Virginie Lambinet |
| | | | - | Activités rythmiques (Activités rythmiques 24h PR) - Virginie Lambinet | | | | - | 24 | - | |
| | | Activités rythmiques (Activités rythmiques 24h PR) - Virginie Lambinet |
| | STCC0001-1 | | Apports du numérique et des médias dans le secondaire, Numérique - Carole Delforge | B2 | Q1 | 12 | - | - | 1 |
| | | Apports du numérique et des médias dans le secondaire, Numérique - Carole Delforge |
| | STCG0001-1 | | Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité | B2 | Q1 | | | | 7 |
| | | Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité |
| | | | - | Analyse critique de textes scientifiques (Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) - Séverine Delcomminette | | | | 18 | - | - | |
| | | Analyse critique de textes scientifiques (Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Séminaire d'analyse de pratiques (Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp | | | | - | 18 | - | |
| | | Séminaire d'analyse de pratiques (Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Margaux Noizet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne | | | | - | 12 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Margaux Noizet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne |
| | | | - | Stage (Stage 48h St) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse, Marie-Thérèse Verdure - [48h St.] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage (Stage 48h St) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse, Marie-Thérèse Verdure - [48h St.] |
| | Prérequis
| Prérequis : |
| PSBK0001-2 - Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
| | | Prérequis
| Prérequis : |
| PSBK0001-2 - Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
|
| | UTDD0001-1 | | Cognition en contexte d'apprentissage, Processus cognitifs en contexte d'apprentissage, en ce compris les difficultés et les troubles | B2 | Q2 | 18 | - | - | 3 |
| | | Cognition en contexte d'apprentissage, Processus cognitifs en contexte d'apprentissage, en ce compris les difficultés et les troubles |
| | PSDE0001-1 | | Didactique disciplinaire - éducation à la santé, Didactique appliquée à l'éducation à la santé : enseignement lié au champ de la gestion de la santé et de la sécurité | B2 | Q2 | 12 | - | - | 2 |
| | | Didactique disciplinaire - éducation à la santé, Didactique appliquée à l'éducation à la santé : enseignement lié au champ de la gestion de la santé et de la sécurité |
| | PSDF0001-1 | | Créativité au service des apprentissages | B2 | Q2 | | | | 6 |
| | | Créativité au service des apprentissages |
| | | | - | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social - Carole Cattini, Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social - Carole Cattini, Margaux Noizet |
| | | | - | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? - Margaux Noizet | | | | 24 | - | - | |
| | | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? - Margaux Noizet |
| | | | - | Pratique plein air - Nicolas De Matos | | | | 12 | - | - | |
| | | Pratique plein air - Nicolas De Matos |
| | | | - | Activités d'intégration professionnelle - Anne Bouchat, Vincent BREYER, Nicolas De Matos, Julie Guiot, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Laurent MASSART | | | | - | 24 | - | |
| | | Activités d'intégration professionnelle - Anne Bouchat, Vincent BREYER, Nicolas De Matos, Julie Guiot, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Laurent MASSART |
| | PSDH0001-3 | | Diversification des sports aquatiques et collectifs | B2 | Q2 | | | | 2 |
| | | Diversification des sports aquatiques et collectifs |
| | | | - | Méthodo des sports co appliquée aux sections 2 et 3 (Méthodo des sports co appliquée aux sections 2 et 3 12h PR) - Benoît Vercruysse | | | | - | 12 | - | |
| | | Méthodo des sports co appliquée aux sections 2 et 3 (Méthodo des sports co appliquée aux sections 2 et 3 12h PR) - Benoît Vercruysse |
| | | | - | Méthodo de la natation appliquée aux sections 2 et 3 (Méthodologie de la natation appliquée aux sections 2 et 3 12h PR) - Jordan Arnould, Anne Bouchat | | | | - | 12 | - | |
| | | Méthodo de la natation appliquée aux sections 2 et 3 (Méthodologie de la natation appliquée aux sections 2 et 3 12h PR) - Jordan Arnould, Anne Bouchat |
| | PSDI0001-3 | | Habilités motrices et expressives II | B2 | Q2 | | | | 3 |
| | | Habilités motrices et expressives II |
| | | | - | Gymnastique (Gymnastique 24h PR) - Jordan Arnould, Virginie Lambinet | | | | - | 24 | - | |
| | | Gymnastique (Gymnastique 24h PR) - Jordan Arnould, Virginie Lambinet |
| | | | - | Activités rythmiques (Activités rythmiques 12h PR) - Virginie Lambinet | | | | - | 12 | - | |
| | | Activités rythmiques (Activités rythmiques 12h PR) - Virginie Lambinet |
| | PSDY0001-1 | | Analyse du mouvement - Physiologie | B2 | Q2 | | | | 3 |
| | | Analyse du mouvement - Physiologie |
| | | | - | Analyse du mouvement (Analyse du mouvement 24h Th) - Anne Bouchat | | | | 24 | - | - | |
| | | Analyse du mouvement (Analyse du mouvement 24h Th) - Anne Bouchat |
| | | | - | Physiologie (Physiologie 12h Th) - Nicolas De Matos | | | | 12 | - | - | |
| | | Physiologie (Physiologie 12h Th) - Nicolas De Matos |
| | PSXU0001-1 | | Dispositifs pédagogiques - Approche inclusive en éducation physique | B2 | TA | | | | 13 |
| | | Dispositifs pédagogiques - Approche inclusive en éducation physique |
| | | | - | Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique - Thibault LAMBILLOTTE | | | | 24 | - | - | |
| | | Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique - Thibault LAMBILLOTTE |
| | | | - | L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation - Margaux Noizet | | | | 24 | - | - | |
| | | L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation - Margaux Noizet |
| | | | - | Quels outils pour différencier ? - Thibault LAMBILLOTTE | | | | 12 | - | - | |
| | | Quels outils pour différencier ? - Thibault LAMBILLOTTE |
| | | | - | Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation - Carole Delforge | | | | 12 | - | - | |
| | | Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation - Carole Delforge |
| | | | - | Approche inclusive en éducation physique - Anne Bouchat | | | | 12 | - | - | |
| | | Approche inclusive en éducation physique - Anne Bouchat |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles - Jordan Arnould, Vincent BREYER, Nicolas De Matos, Julie Guiot, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Laurent MASSART | | | | - | 36 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles - Jordan Arnould, Vincent BREYER, Nicolas De Matos, Julie Guiot, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Laurent MASSART |
| | | | - | Stage - Jordan Arnould, Vincent BREYER, Nicolas De Matos, Julie Guiot, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Laurent MASSART, Benoît Vercruysse - [72h St.] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage - Jordan Arnould, Vincent BREYER, Nicolas De Matos, Julie Guiot, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Laurent MASSART, Benoît Vercruysse - [72h St.] |
| | Prérequis
| Prérequis : |
| PSBK0001-2 - Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
| | | Prérequis
| Prérequis : |
| PSBK0001-2 - Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
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| | PSEW0001-1 | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en éducation physique, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en éducation physique | B3 | Q1 | 36 | - | - | 6 |
| | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en éducation physique, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en éducation physique |
| | Corequis
| Corequis : |
| PSFS0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP |
| | | Corequis
| Corequis : |
| PSFS0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP |
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| | STEK0001-1 | | Conscience de soi et de l'autre | B3 | Q1 | | | | 4 |
| | | Conscience de soi et de l'autre |
| | | | - | Secourisme - Christine Gruslin | | | | 8 | 7 | - | |
| | | Secourisme - Christine Gruslin |
| | | | - | Santé physique et bien-être mental - Thibault LAMBILLOTTE | | | | 12 | - | - | |
| | | Santé physique et bien-être mental - Thibault LAMBILLOTTE |
| | | | - | Evras - Guillaume Bernard, Thibault LAMBILLOTTE | | | | 24 | - | - | |
| | | Evras - Guillaume Bernard, Thibault LAMBILLOTTE |
| | PSEA0001-1 | | Psychomotricité et littératie physique | B3 | Q1 | | | | 2 |
| | | Psychomotricité et littératie physique |
| | | | - | Psychomotricité - Benoît Vercruysse | | | | - | 12 | - | |
| | | Psychomotricité - Benoît Vercruysse |
| | | | - | Littératie physique - Benoît Vercruysse | | | | 12 | - | - | |
| | | Littératie physique - Benoît Vercruysse |
| | PSEB0001-3 | | Education à la citoyenneté en éducation physique et sportive | B3 | Q1 | | | | 4 |
| | | Education à la citoyenneté en éducation physique et sportive |
| | | | - | Activités d'expression - Anne Bouchat | | | | - | 12 | - | |
| | | Activités d'expression - Anne Bouchat |
| | | | - | Athlétisme (Athlétisme 18h PR) - Nicolas De Matos | | | | - | - | - | |
| | | Athlétisme (Athlétisme 18h PR) - Nicolas De Matos |
| | | | - | Acrogym (Acrogym 18h PR) - Virginie Lambinet | | | | - | 18 | - | |
| | | Acrogym (Acrogym 18h PR) - Virginie Lambinet |
| | PSEC0001-3 | | Natation : condition physique, Natation (Natation 12 h PR) | B3 | Q1 | - | 12 | - | 1 |
| | | Natation : condition physique, Natation (Natation 12 h PR) |
| | PSEY0001-1 | | Analyse du mouvement-Physiologie II | B3 | Q1 | | | | 3 |
| | | Analyse du mouvement-Physiologie II |
| | | | - | Analyse du mouvement - Jordan Arnould | | | | 12 | - | - | |
| | | Analyse du mouvement - Jordan Arnould |
| | | | - | Physiologie - Nicolas De Matos | | | | 24 | - | - | |
| | | Physiologie - Nicolas De Matos |
| | PSEZ0001-2 | | Pratique plein air, Formation à la course d'orientation (Formation à la course d'orientation 24h PR) - Anne Bouchat | B3 | Q1 | - | - | - | 2 |
| | | Pratique plein air, Formation à la course d'orientation (Formation à la course d'orientation 24h PR) - Anne Bouchat |
| | UTFR0001-1 | | Recherche en éducation, Lecture critique de recherches, y compris de l'analyse de données ; stratégies de compréhension de textes scientifiques, y compris en anglais ; méthodologie et outils de la recherche en éducation et en didactique. | B3 | Q2 | 30 | - | - | 5 |
| | | Recherche en éducation, Lecture critique de recherches, y compris de l'analyse de données ; stratégies de compréhension de textes scientifiques, y compris en anglais ; méthodologie et outils de la recherche en éducation et en didactique. |
| | PSFS0001-1 | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP disciplinaire en éducation physique | B3 | Q2 | - | 24 | - | 4 |
| | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP disciplinaire en éducation physique |
| | Corequis
| Corequis : |
| PSEW0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en éducation physique |
| | | Corequis
| Corequis : |
| PSEW0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en éducation physique |
|
| | STFU0001-1 | | Ecrits professionnels, Ecrits professionnels - Margaux Noizet | B3 | Q2 | 12 | - | - | 1 |
| | | Ecrits professionnels, Ecrits professionnels - Margaux Noizet |
| | PSFW0003-1 | | Le numérique au service de la psychomotricité, Psychomotricité - Fabian Demily, Benoît Vercruysse | B3 | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Le numérique au service de la psychomotricité, Psychomotricité - Fabian Demily, Benoît Vercruysse |
| | PSFX0002-1 | | Sports de raquettes, Sports de raquettes - Benoît Vercruysse | B3 | Q2 | - | 24 | - | 2 |
| | | Sports de raquettes, Sports de raquettes - Benoît Vercruysse |
| | PSFY0001-1 | | Sécurité et sauvetage en piscine, Sécurité et sauvetage en piscine - Jordan Arnould, Anne Bouchat | B3 | Q2 | 60 | - | - | 5 |
| | | Sécurité et sauvetage en piscine, Sécurité et sauvetage en piscine - Jordan Arnould, Anne Bouchat |
| | STYL0001-1 | | Projet et durabilité | B3 | TA | | | | 5 |
| | | Projet et durabilité |
| | | | - | La pédagogie du projet (La pédagogie du projet 12h Th) - Séverine Delcomminette, Maïté Kolp | | | | 12 | - | - | |
| | | La pédagogie du projet (La pédagogie du projet 12h Th) - Séverine Delcomminette, Maïté Kolp |
| | | | - | Notions de durabilité (Notions de durabilité 12h Th) - Valérie Jusseret | | | | 12 | - | - | |
| | | Notions de durabilité (Notions de durabilité 12h Th) - Valérie Jusseret |
| | | | - | L'impact écologique du numérique (L'impact écologique du numérique 12h Th) - Carole Delforge | | | | 12 | - | - | |
| | | L'impact écologique du numérique (L'impact écologique du numérique 12h Th) - Carole Delforge |
| | | | - | Activités d'intégration professionnelle (Activités d'intégration professionnelle 24h PR) - Isaline Barthélemy, Maïté Kolp, Virginie Lambinet | | | | - | 24 | - | |
| | | Activités d'intégration professionnelle (Activités d'intégration professionnelle 24h PR) - Isaline Barthélemy, Maïté Kolp, Virginie Lambinet |
| | STYQ0001-1 | | Découverte du monde extérieur | B3 | TA | | | | 3 |
| | | Découverte du monde extérieur |
| | | | - | Découvrir le monde extérieur (Découvrir le monde extérieur 24h Th) - Catherine ALEDDA, Manon Rolin | | | | 24 | - | - | |
| | | Découvrir le monde extérieur (Découvrir le monde extérieur 24h Th) - Catherine ALEDDA, Manon Rolin |
| | | | - | Stage spécifique (Stage spécifique 12h PR) - Jordan Arnould, Jean-Louis Jacquemin | | | | - | 12 | - | |
| | | Stage spécifique (Stage spécifique 12h PR) - Jordan Arnould, Jean-Louis Jacquemin |
| | STYT0001-1 | | Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | B3 | TA | | | | 11 |
| | | Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité |
| | | | - | L'observation comme méthode de recherche (L'observation comme méthode de recherche 12h Th) - Séverine Delcomminette | | | | 12 | - | - | |
| | | L'observation comme méthode de recherche (L'observation comme méthode de recherche 12h Th) - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Séminaire de réflexivité : approfondissement (Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Margaux Noizet | | | | - | 12 | - | |
| | | Séminaire de réflexivité : approfondissement (Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Margaux Noizet |
| | | | - | Identité enseignante et dossier de l'enseignant (Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) - Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | Identité enseignante et dossier de l'enseignant (Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) - Margaux Noizet |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Fabrice Ferauche, Christine Gruslin, Delphine Hanus, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Isabelle Marchal, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse | | | | - | 12 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Fabrice Ferauche, Christine Gruslin, Delphine Hanus, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Isabelle Marchal, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse |
| | | | - | Stage (Stage 168h St) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Anne Bouchat, Marjorie Chamillard, Victoire CRAVATTE, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Isabelle Marchal, Margaux Noizet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [168h St.] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage (Stage 168h St) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Anne Bouchat, Marjorie Chamillard, Victoire CRAVATTE, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Isabelle Marchal, Margaux Noizet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [168h St.] |
| | Prérequis
| Prérequis : |
| STCG0001-1 - Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité |
| PSXU0001-1 - Dispositifs pédagogiques - Approche inclusive en éducation physique |
| | | Prérequis
| Prérequis : |
| STCG0001-1 - Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité |
| PSXU0001-1 - Dispositifs pédagogiques - Approche inclusive en éducation physique |
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| Cours facultatifs
(B1 : 8Cr)
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| | REME0002-1 | | Remédiation-Méthodologie péda, Remédiation-Méthodologie péda - Nathaelle Balfroid, Isabelle Lambert, Emilie Liégeois | B1 | TA | - | - | - | - |
| | | Remédiation-Méthodologie péda, Remédiation-Méthodologie péda - Nathaelle Balfroid, Isabelle Lambert, Emilie Liégeois |
| | IMCI0001-1 | | Implication citoyenne dans la vie de l'institution, Implication citoyenne dans la vie de l'institution - Bénédicte Léonard - [90h AUTR] | B1 | TA | - | - | [+] | 3 |
| | | Implication citoyenne dans la vie de l'institution, Implication citoyenne dans la vie de l'institution - Bénédicte Léonard - [90h AUTR] |
| | IMCI0002-1 | | Implication citoyenne dans le développement durable , Implication citoyenne dans le développement durable (Implication citoyenne dans le développement durable) - Maxime Mottet | B1 | TA | 20 | 20 | - | 3 |
| | | Implication citoyenne dans le développement durable , Implication citoyenne dans le développement durable (Implication citoyenne dans le développement durable) - Maxime Mottet |
| | ERAS0001-1 | | Erasmus BIP, Erasmus Beep - Claire Collard | - | TA | - | - | - | 3 |
| | | Erasmus BIP, Erasmus Beep - Claire Collard |
| | | | | | | | | | | | | | | |