| Vue cycle du programme des cours | Bl | Or | Th | Pr | Au | Cr |
| Bac.S3 EPS |
| Cours obligatoires
(B1 : 60Cr, B2 : 60Cr, B3 : 60Cr)
|
| | UTAA0001-1 | | Equité | B1 | Q1 | | | | 5 |
| | | Equité |
| | | | - | Philosophie de l'éducation | | | | 10 | - | - | |
| | | Philosophie de l'éducation |
| | | | - | Sociologie de l'éducation | | | | 10 | - | - | |
| | | Sociologie de l'éducation |
| | | | - | Introduction à l'équité des systèmes scolaires | | | | 10 | - | - | |
| | | Introduction à l'équité des systèmes scolaires |
| | STAB0001-1 | | Observer pour apprendre les pratiques enseignantes | B1 | Q1 | | | | 6 |
| | | Observer pour apprendre les pratiques enseignantes |
| | | | - | Identité enseignante dans la classe (12h théorie) - Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | Identité enseignante dans la classe (12h théorie) - Margaux Noizet |
| | | | - | Initiation à la dynamique de groupes - Marie Kalkmann, Christelle Sabatini | | | | 12 | - | - | |
| | | Initiation à la dynamique de groupes - Marie Kalkmann, Christelle Sabatini |
| | | | - | L'observation : introduction aux sciences sociales - Nathaelle Balfroid | | | | 18 | - | - | |
| | | L'observation : introduction aux sciences sociales - Nathaelle Balfroid |
| | | | - | L'observation : séminaire - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann, Maïté Kolp | | | | 6 | - | - | |
| | | L'observation : séminaire - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann, Maïté Kolp |
| | | | - | Les invariants en pédagogie - Séverine Delcomminette, Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | Les invariants en pédagogie - Séverine Delcomminette, Margaux Noizet |
| | | | - | Stage - Valérie Charlier, Julie Guiot, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Lisiane Malhage, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Véronique Van Basten - [24h St.] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage - Valérie Charlier, Julie Guiot, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Lisiane Malhage, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Véronique Van Basten - [24h St.] |
| | STAC0001-1 | | AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formation professionnelle - Catherine ALEDDA, Caroline Aoust, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Axelle BONBLED, Valérie Charlier, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Christine Gruslin, Julie Guiot, Cynthia HUTIN, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Isabelle Marchal, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Jean-François Offergeld, Hoda Qasem, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Alain Thiry, Véronique Van Basten, Nathalie Van de Woestyne | B1 | Q1 | - | 48 | - | 3 |
| | | AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formation professionnelle - Catherine ALEDDA, Caroline Aoust, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Axelle BONBLED, Valérie Charlier, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Christine Gruslin, Julie Guiot, Cynthia HUTIN, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Isabelle Marchal, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Jean-François Offergeld, Hoda Qasem, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Alain Thiry, Véronique Van Basten, Nathalie Van de Woestyne |
| | Corequis
| Corequis : |
| PSBK0001-2 - Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
| | | Corequis
| Corequis : |
| PSBK0001-2 - Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
|
| | STAX0001-1 | | Recherche documentaire, Recherche documentaire (Recherche documentaire 12 TH) - Marie Delacroix | B1 | | 12 | - | - | 1 |
| | | Recherche documentaire, Recherche documentaire (Recherche documentaire 12 TH) - Marie Delacroix |
| | PSAD0003-1 | | Anatomie (Anatomie) - Anne Bouchat | B1 | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Anatomie (Anatomie) - Anne Bouchat |
| | PSAE0003-3 | | Physiologie - Athlétisme - Condition physique | B1 | Q1 | | | | 5 |
| | | Physiologie - Athlétisme - Condition physique |
| | | | - | Physiologie (Physiologie 24h TH) - Nicolas De Matos | | | | 24 | - | - | |
| | | Physiologie (Physiologie 24h TH) - Nicolas De Matos |
| | | | - | Athlétisme (Athlétisme 18h PR) - Nicolas De Matos | | | | - | 18 | - | |
| | | Athlétisme (Athlétisme 18h PR) - Nicolas De Matos |
| | | | - | Condition physique (Condition physique 18h PR) - Virginie Lambinet | | | | - | - | - | |
| | | Condition physique (Condition physique 18h PR) - Virginie Lambinet |
| | PSAF0001-3 | | Gymnastique - Méthodologie, Gymnastique - méthodologie (Gymnastique - méthodologie 36h PR) - Jordan Arnould, Virginie Lambinet | B1 | Q1 | - | 36 | - | 3 |
| | | Gymnastique - Méthodologie, Gymnastique - méthodologie (Gymnastique - méthodologie 36h PR) - Jordan Arnould, Virginie Lambinet |
| | PSAG0001-3 | | Natation appliquée aux sections 2 et 3, Natation appliquée aux sections 2 et 3 (Natation appliquée aux sections 2 et 3 24H PR) - Jordan Arnould, Anne Bouchat | B1 | Q1 | - | 24 | - | 2 |
| | | Natation appliquée aux sections 2 et 3, Natation appliquée aux sections 2 et 3 (Natation appliquée aux sections 2 et 3 24H PR) - Jordan Arnould, Anne Bouchat |
| | PSAH0001-3 | | Fondamentaux des sports collectifs, Fondamentaux des sports collectifs (Fondamentaux des sports collectifs 24H PR) - Benoît Vercruysse | B1 | Q1 | - | 24 | - | 2 |
| | | Fondamentaux des sports collectifs, Fondamentaux des sports collectifs (Fondamentaux des sports collectifs 24H PR) - Benoît Vercruysse |
| | PSBI0002-1 | | Anatomie-Physiologie | B1 | Q2 | | | | 5 |
| | | Anatomie-Physiologie |
| | | | - | Anatomie - Anne Bouchat | | | | 30 | - | - | |
| | | Anatomie - Anne Bouchat |
| | | | - | Physiologie - Nicolas De Matos | | | | 30 | - | - | |
| | | Physiologie - Nicolas De Matos |
| | PSBJ0002-3 | | Athlétisme, Athlétisme (Athlétisme 12 PR) - Nicolas De Matos | B1 | Q2 | - | 12 | - | 1 |
| | | Athlétisme, Athlétisme (Athlétisme 12 PR) - Nicolas De Matos |
| | PSBK0001-2 | | Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité | B1 | Q2 | | | | 8 |
| | | Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
| | | | - | Psychologie du développement - Marie Kalkmann | | | | 18 | - | - | |
| | | Psychologie du développement - Marie Kalkmann |
| | | | - | L'apprentissage : psychologie et méthodologie - Marie Kalkmann, Catherine Rossi | | | | 18 | - | - | |
| | | L'apprentissage : psychologie et méthodologie - Marie Kalkmann, Catherine Rossi |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles - Anne Bouchat, Nicolas De Matos, Julie Guiot, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage | | | | - | 36 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles - Anne Bouchat, Nicolas De Matos, Julie Guiot, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage |
| | | | - | Stage - Maïté Kolp - [24h St.] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage - Maïté Kolp - [24h St.] |
| | | | - | Athlétisme-méthodologie (Athlétisme-méthodologie) - Nicolas De Matos | | | | 12 | - | - | |
| | | Athlétisme-méthodologie (Athlétisme-méthodologie) - Nicolas De Matos |
| | Corequis
| Corequis : |
| STAC0001-1 - AFP disciplinaire et didactique |
| | | Corequis
| Corequis : |
| STAC0001-1 - AFP disciplinaire et didactique |
|
| | STBL0001-2 | | L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel, Recherche documentaire - Séverine Delcomminette | B1 | | 12 | - | - | 1 |
| | | L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel, Recherche documentaire - Séverine Delcomminette |
| | Corequis
| Corequis : |
| PSBK0001-2 - Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
| | | Corequis
| Corequis : |
| PSBK0001-2 - Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
|
| | STBM0001-1 | | L'enseignant communiquant, Introduction à la bureautique et aux outils collaboratifs - Florence COMPAGNIE | B1 | Q2 | 12 | - | - | 1 |
| | | L'enseignant communiquant, Introduction à la bureautique et aux outils collaboratifs - Florence COMPAGNIE |
| | PSBM0001-3 | | Coopération socio-motrice, Sports collectifs (Sports collectifs 36h PR) - Virginie Lambinet, Benoît Vercruysse | B1 | Q2 | - | 36 | - | 3 |
| | | Coopération socio-motrice, Sports collectifs (Sports collectifs 36h PR) - Virginie Lambinet, Benoît Vercruysse |
| | PSBN0001-3 | | Gymnastique-Méthodologie, Gymnastique (Gymnastique 36h PR) - Jordan Arnould, Virginie Lambinet | B1 | Q2 | - | 36 | - | 3 |
| | | Gymnastique-Méthodologie, Gymnastique (Gymnastique 36h PR) - Jordan Arnould, Virginie Lambinet |
| | PSBO0001-3 | | Natation-Méthodologie, Natation - méthodologie (Natation - méthodologie 24h PR) - Jordan Arnould, Anne Bouchat | B1 | Q2 | - | 24 | - | 2 |
| | | Natation-Méthodologie, Natation - méthodologie (Natation - méthodologie 24h PR) - Jordan Arnould, Anne Bouchat |
| | PSBP0001-3 | | Activités rythmiques, Activités rythmiques (Activités rythmiques 12h PR) - Anne Bouchat | B1 | Q2 | - | 12 | - | 1 |
| | | Activités rythmiques, Activités rythmiques (Activités rythmiques 12h PR) - Anne Bouchat |
| | STBV0001-1 | | Communication dans la classe, Communication dans la classe (Communication dans la classe 12h TH) - Étienne Mehu | B1 | Q2 | 12 | - | - | 1 |
| | | Communication dans la classe, Communication dans la classe (Communication dans la classe 12h TH) - Étienne Mehu |
| | STWT0001-1 | | Maîtrise de la langue, Maîtrise de la langue - Caroline Aoust, Marie-Christine Duchêne | B1 | TA | 60 | - | - | 5 |
| | | Maîtrise de la langue, Maîtrise de la langue - Caroline Aoust, Marie-Christine Duchêne |
| | UTCV0001-1 | | Système éducatif | B2 | Q1 | | | | 5 |
| | | Système éducatif |
| | | | - | Politique de l'éducation, organisation et fonctionnement du système éducatif en Fédération Wallonie Bruxelles | | | | 10 | - | - | |
| | | Politique de l'éducation, organisation et fonctionnement du système éducatif en Fédération Wallonie Bruxelles |
| | | | - | Stratégies de compréhension de textes scientifiques sur des thématiques de politique de l'éducation (Stratégies de compréhension politique de l'éducation 10h th) | | | | 10 | - | - | |
| | | Stratégies de compréhension de textes scientifiques sur des thématiques de politique de l'éducation (Stratégies de compréhension politique de l'éducation 10h th) |
| | | | - | Formation à la neutralité | | | | 20 | - | - | |
| | | Formation à la neutralité |
| | STCW0001-1 | | Communication et collaboration | B2 | Q1 | | | | 4 |
| | | Communication et collaboration |
| | | | - | Communiquer de manière professionnelle - Étienne Mehu | | | | 12 | - | - | |
| | | Communiquer de manière professionnelle - Étienne Mehu |
| | | | - | Approche de la diversité des publics - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann | | | | 24 | - | - | |
| | | Approche de la diversité des publics - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann |
| | | | - | Pacte et plan de pilotage - Margaux Noizet | | | | 12 | - | - | |
| | | Pacte et plan de pilotage - Margaux Noizet |
| | STCX0001-1 | | Ecrits professionnels, Ecrits professionnels - Marie Delacroix | B2 | Q1 | 12 | - | - | 1 |
| | | Ecrits professionnels, Ecrits professionnels - Marie Delacroix |
| | PSCA0002-2 | | Psychomotricité et accoutumance | B2 | Q1 | | | | 2 |
| | | Psychomotricité et accoutumance |
| | | | - | Psychomotricité de la natation (Psychomotricité de la natation 12h PR) - Jordan Arnould | | | | - | 12 | - | |
| | | Psychomotricité de la natation (Psychomotricité de la natation 12h PR) - Jordan Arnould |
| | | | - | Méthodologie de la natation (Méthodologie de la natation 12h PR) - Jordan Arnould | | | | - | 12 | - | |
| | | Méthodologie de la natation (Méthodologie de la natation 12h PR) - Jordan Arnould |
| | PSCB0001-3 | | Sports collectifs appliqués à l'enseignement fondamental | B2 | Q1 | | | | 3 |
| | | Sports collectifs appliqués à l'enseignement fondamental |
| | | | - | Méthodologie des sports collectifs - Benoît Vercruysse | | | | 12 | - | - | |
| | | Méthodologie des sports collectifs - Benoît Vercruysse |
| | | | - | Sports collectifs (Sports collectifs 24h PR) - Benoît Vercruysse | | | | - | 24 | - | |
| | | Sports collectifs (Sports collectifs 24h PR) - Benoît Vercruysse |
| | PSCC0001-3 | | Habilités motrices et expressives | B2 | Q1 | | | | 5 |
| | | Habilités motrices et expressives |
| | | | - | Athlétisme (Athlétisme 12h PR) - Nicolas De Matos | | | | - | 12 | - | |
| | | Athlétisme (Athlétisme 12h PR) - Nicolas De Matos |
| | | | - | Gymnastique (Gymnastique 24h PR) - Virginie Lambinet | | | | - | 24 | - | |
| | | Gymnastique (Gymnastique 24h PR) - Virginie Lambinet |
| | | | - | Activités rythmiques (Activités rythmiques 24h PR) - Virginie Lambinet | | | | - | 24 | - | |
| | | Activités rythmiques (Activités rythmiques 24h PR) - Virginie Lambinet |
| | STCC0001-1 | | Apports du numérique et des médias dans le secondaire, Numérique - Carole Delforge | B2 | Q1 | 12 | - | - | 1 |
| | | Apports du numérique et des médias dans le secondaire, Numérique - Carole Delforge |
| | STCG0001-1 | | Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité | B2 | Q1 | | | | 7 |
| | | Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité |
| | | | - | Analyse critique de textes scientifiques (Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) - Séverine Delcomminette | | | | 18 | - | - | |
| | | Analyse critique de textes scientifiques (Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Séminaire d'analyse de pratiques (Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp | | | | - | 18 | - | |
| | | Séminaire d'analyse de pratiques (Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Jean-François Offergeld, Anne-Sophie Richard, Nathalie Van de Woestyne | | | | - | 12 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Jean-François Offergeld, Anne-Sophie Richard, Nathalie Van de Woestyne |
| | | | - | Stage (Stage 48h St) - Jordan Arnould, Lindsay Beff, Anne Bouchat, Valérie Charlier, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [48h St.] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage (Stage 48h St) - Jordan Arnould, Lindsay Beff, Anne Bouchat, Valérie Charlier, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [48h St.] |
| | Prérequis
| Prérequis : |
| PSBK0001-2 - Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
| | | Prérequis
| Prérequis : |
| PSBK0001-2 - Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
|
| | UTDD0001-1 | | Cognition en contexte d'apprentissage, Processus cognitifs en contexte d'apprentissage, en ce compris les difficultés et les troubles - Cécily Champion | B2 | Q2 | 18 | - | - | 3 |
| | | Cognition en contexte d'apprentissage, Processus cognitifs en contexte d'apprentissage, en ce compris les difficultés et les troubles - Cécily Champion |
| | PSDE0001-1 | | Didactique disciplinaire - éducation à la santé, Didactique appliquée à l'éducation à la santé : enseignement lié au champ de la gestion de la santé et de la sécurité | B2 | Q2 | 12 | - | - | 2 |
| | | Didactique disciplinaire - éducation à la santé, Didactique appliquée à l'éducation à la santé : enseignement lié au champ de la gestion de la santé et de la sécurité |
| | PSDH0001-3 | | Diversification des sports aquatiques et collectifs | B2 | Q2 | | | | 2 |
| | | Diversification des sports aquatiques et collectifs |
| | | | - | Méthodo des sports co appliquée aux sections 2 et 3 (Méthodo des sports co appliquée aux sections 2 et 3 12h PR) - Benoît Vercruysse | | | | - | 12 | - | |
| | | Méthodo des sports co appliquée aux sections 2 et 3 (Méthodo des sports co appliquée aux sections 2 et 3 12h PR) - Benoît Vercruysse |
| | | | - | Méthodo de la natation appliquée aux sections 2 et 3 (Méthodologie de la natation appliquée aux sections 2 et 3 12h PR) - Anne Bouchat | | | | - | 12 | - | |
| | | Méthodo de la natation appliquée aux sections 2 et 3 (Méthodologie de la natation appliquée aux sections 2 et 3 12h PR) - Anne Bouchat |
| | PSDI0001-3 | | Habilités motrices et expressives II | B2 | Q2 | | | | 3 |
| | | Habilités motrices et expressives II |
| | | | - | Gymnastique (Gymnastique 24h PR) - Virginie Lambinet | | | | - | 24 | - | |
| | | Gymnastique (Gymnastique 24h PR) - Virginie Lambinet |
| | | | - | Activités rythmiques (Activités rythmiques 12h PR) - Virginie Lambinet | | | | - | 12 | - | |
| | | Activités rythmiques (Activités rythmiques 12h PR) - Virginie Lambinet |
| | PSDY0001-1 | | Analyse du mouvement - Physiologie | B2 | Q2 | | | | 3 |
| | | Analyse du mouvement - Physiologie |
| | | | - | Analyse du mouvement (Analyse du mouvement 24h Th) - Anne Bouchat | | | | 24 | - | - | |
| | | Analyse du mouvement (Analyse du mouvement 24h Th) - Anne Bouchat |
| | | | - | Physiologie (Physiologie 12h Th) - Nicolas De Matos | | | | 12 | - | - | |
| | | Physiologie (Physiologie 12h Th) - Nicolas De Matos |
| | PSXF0002-1 | | Créativité au service des apprentissages | B2 | TA | | | | 6 |
| | | Créativité au service des apprentissages |
| | | | - | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social (Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) - Carole Cattini, Séverine Delcomminette | | | | 12 | - | - | |
| | | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social (Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) - Carole Cattini, Séverine Delcomminette |
| | | | - | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? (Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? 24h TH) - Séverine Delcomminette | | | | 24 | - | - | |
| | | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? (Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ? 24h TH) - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Pratique plein air (Pratique plein air 12h TH) - Nicolas De Matos | | | | 12 | - | - | |
| | | Pratique plein air (Pratique plein air 12h TH) - Nicolas De Matos |
| | | | - | Activités d'intégration professionnelle (Activités d'intégration professionnelle 24h PR) - Anne Bouchat, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Maïté Kolp, Virginie Lambinet | | | | - | 24 | - | |
| | | Activités d'intégration professionnelle (Activités d'intégration professionnelle 24h PR) - Anne Bouchat, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Maïté Kolp, Virginie Lambinet |
| | PSXU0001-1 | | Dispositifs pédagogiques - Approche inclusive en éducation physique | B2 | TA | | | | 13 |
| | | Dispositifs pédagogiques - Approche inclusive en éducation physique |
| | | | - | Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique - Thibault LAMBILLOTTE | | | | 24 | - | - | |
| | | Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique - Thibault LAMBILLOTTE |
| | | | - | L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation - Séverine Delcomminette | | | | 24 | - | - | |
| | | L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Quels outils pour différencier ? - Thibault LAMBILLOTTE | | | | 12 | - | - | |
| | | Quels outils pour différencier ? - Thibault LAMBILLOTTE |
| | | | - | Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation - Ine Calujek | | | | 12 | - | - | |
| | | Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation - Ine Calujek |
| | | | - | Approche inclusive en éducation physique - Anne Bouchat | | | | 12 | - | - | |
| | | Approche inclusive en éducation physique - Anne Bouchat |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles - Jordan Arnould, Nicolas De Matos, Julie Guiot, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage | | | | - | 36 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles - Jordan Arnould, Nicolas De Matos, Julie Guiot, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage |
| | | | - | Stage - Jordan Arnould, Anne Bouchat, Nicolas De Matos, Julie Guiot, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Benoît Vercruysse - [72h St.] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage - Jordan Arnould, Anne Bouchat, Nicolas De Matos, Julie Guiot, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Lisiane Malhage, Benoît Vercruysse - [72h St.] |
| | Prérequis
| Prérequis : |
| PSBK0001-2 - Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
| | | Prérequis
| Prérequis : |
| PSBK0001-2 - Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité |
|
| | PSEW0001-1 | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en éducation physique, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en éducation physique | B3 | Q1 | 36 | - | - | 6 |
| | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en éducation physique, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en éducation physique |
| | Corequis
| Corequis : |
| PSFS0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP |
| | | Corequis
| Corequis : |
| PSFS0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP |
|
| | STEK0001-1 | | Conscience de soi et de l'autre | B3 | Q1 | | | | 4 |
| | | Conscience de soi et de l'autre |
| | | | - | Secourisme - Cécily Champion, Christine Gruslin | | | | 8 | 7 | - | |
| | | Secourisme - Cécily Champion, Christine Gruslin |
| | | | - | Santé physique et bien-être mental - Thibault LAMBILLOTTE | | | | 12 | - | - | |
| | | Santé physique et bien-être mental - Thibault LAMBILLOTTE |
| | | | - | Evras - Valérie Jusseret, Marie Kalkmann | | | | 24 | - | - | |
| | | Evras - Valérie Jusseret, Marie Kalkmann |
| | STEL0001-3 | | Projet et durabilité | B3 | Q1 | | | | 3 |
| | | Projet et durabilité |
| | | | - | La pédagogie du projet (La pédagogie du projet 4h TH + 8h PR) - Maïté Kolp | | | | 4 | 8 | - | |
| | | La pédagogie du projet (La pédagogie du projet 4h TH + 8h PR) - Maïté Kolp |
| | | | - | Notions de durabilité (Notions de durabilité 4h TH + 8h PR) - Valérie Jusseret | | | | 4 | 8 | - | |
| | | Notions de durabilité (Notions de durabilité 4h TH + 8h PR) - Valérie Jusseret |
| | | | - | L'impact écologique du numérique (L'impact écologique du numérique 4h TH + 8h PR) | | | | 4 | 8 | - | |
| | | L'impact écologique du numérique (L'impact écologique du numérique 4h TH + 8h PR) |
| | PSEA0001-1 | | Psychomotricité et littératie physique | B3 | Q1 | | | | 2 |
| | | Psychomotricité et littératie physique |
| | | | - | Psychomotricité - Benoît Vercruysse | | | | - | 12 | - | |
| | | Psychomotricité - Benoît Vercruysse |
| | | | - | Littératie physique - Benoît Vercruysse | | | | 12 | - | - | |
| | | Littératie physique - Benoît Vercruysse |
| | PSEB0001-3 | | Education à la citoyenneté en éducation physique et sportive | B3 | Q1 | | | | 4 |
| | | Education à la citoyenneté en éducation physique et sportive |
| | | | - | Activités d'expression - Anne Bouchat | | | | - | 12 | - | |
| | | Activités d'expression - Anne Bouchat |
| | | | - | Athlétisme (Athlétisme 18h PR) - Nicolas De Matos | | | | - | - | - | |
| | | Athlétisme (Athlétisme 18h PR) - Nicolas De Matos |
| | | | - | Acrogym (Acrogym 18h PR) - Virginie Lambinet | | | | - | 18 | - | |
| | | Acrogym (Acrogym 18h PR) - Virginie Lambinet |
| | PSEC0001-3 | | Natation : condition physique, Natation (Natation 12 h PR) - Anne Bouchat | B3 | Q1 | - | 12 | - | 1 |
| | | Natation : condition physique, Natation (Natation 12 h PR) - Anne Bouchat |
| | PSEY0001-1 | | Analyse du mouvement-Physiologie II | B3 | Q1 | | | | 3 |
| | | Analyse du mouvement-Physiologie II |
| | | | - | Analyse du mouvement - Anne Bouchat | | | | 12 | - | - | |
| | | Analyse du mouvement - Anne Bouchat |
| | | | - | Physiologie - Nicolas De Matos | | | | 24 | - | - | |
| | | Physiologie - Nicolas De Matos |
| | UTFR0001-1 | | Recherche en éducation, Lecture critique de recherches, y compris de l'analyse de données ; stratégies de compréhension de textes scientifiques, y compris en anglais ; méthodologie et outils de la recherche en éducation et en didactique. | B3 | Q2 | 30 | - | - | 5 |
| | | Recherche en éducation, Lecture critique de recherches, y compris de l'analyse de données ; stratégies de compréhension de textes scientifiques, y compris en anglais ; méthodologie et outils de la recherche en éducation et en didactique. |
| | PSFS0001-1 | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP disciplinaire en éducation physique | B3 | Q2 | - | 24 | - | 4 |
| | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP disciplinaire en éducation physique |
| | Corequis
| Corequis : |
| PSEW0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en éducation physique |
| | | Corequis
| Corequis : |
| PSEW0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en éducation physique |
|
| | STFU0001-1 | | Ecrits professionnels, Ecrits professionnels - Margaux Noizet | B3 | Q2 | 12 | - | - | 1 |
| | | Ecrits professionnels, Ecrits professionnels - Margaux Noizet |
| | PSFW0004-1 | | Le numérique au service de l'éducation physique et à la santé, Psychomotricité (Psychomotricité 24h TH) - Fabian Demily, Benoît Vercruysse | B3 | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Le numérique au service de l'éducation physique et à la santé, Psychomotricité (Psychomotricité 24h TH) - Fabian Demily, Benoît Vercruysse |
| | PSFX0002-1 | | Sports de raquettes, Sports de raquettes - Benoît Vercruysse | B3 | Q2 | - | 24 | - | 2 |
| | | Sports de raquettes, Sports de raquettes - Benoît Vercruysse |
| | PSFY0001-1 | | Sécurité et sauvetage en piscine, Sécurité et sauvetage en piscine - Jordan Arnould, Anne Bouchat | B3 | Q2 | 60 | - | - | 5 |
| | | Sécurité et sauvetage en piscine, Sécurité et sauvetage en piscine - Jordan Arnould, Anne Bouchat |
| | PSYZ0001-2 | | Pratique plein air, Formation à la course d'orientation (Formation à la course d'orientation 24h PR) - Anne Bouchat | B3 | TA | - | 24 | - | 2 |
| | | Pratique plein air, Formation à la course d'orientation (Formation à la course d'orientation 24h PR) - Anne Bouchat |
| | STYQ0001-1 | | Découverte du monde extérieur | B3 | TA | | | | 3 |
| | | Découverte du monde extérieur |
| | | | - | Découvrir le monde extérieur (Découvrir le monde extérieur 24h Th) - Valérie Jusseret, Manon Rolin, Benoît Vercruysse | | | | 24 | - | - | |
| | | Découvrir le monde extérieur (Découvrir le monde extérieur 24h Th) - Valérie Jusseret, Manon Rolin, Benoît Vercruysse |
| | | | - | Stage spécifique (Stage spécifique 12h PR) - Nicolas De Matos, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret | | | | - | 12 | - | |
| | | Stage spécifique (Stage spécifique 12h PR) - Nicolas De Matos, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret |
| | STYT0001-2 | | Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | B3 | TA | | | | 13 |
| | | Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité |
| | | | - | L'observation comme méthode de recherche (L'observation comme méthode de recherche 12h Th) - Séverine Delcomminette | | | | 12 | - | - | |
| | | L'observation comme méthode de recherche (L'observation comme méthode de recherche 12h Th) - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Séminaire de réflexivité : approfondissement (Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp | | | | - | 12 | - | |
| | | Séminaire de réflexivité : approfondissement (Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp |
| | | | - | Identité enseignante et dossier de l'enseignant (Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) - Séverine Delcomminette | | | | 12 | - | - | |
| | | Identité enseignante et dossier de l'enseignant (Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse | | | | - | 12 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse |
| | | | - | Stage (Stage 216h St) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Anne Bouchat, Victoire CRAVATTE, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [216h St.] | | | | - | - | [+] | |
| | | Stage (Stage 216h St) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Anne Bouchat, Victoire CRAVATTE, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [216h St.] |
| | Prérequis
| Prérequis : |
| STCG0001-1 - Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité |
| PSXU0001-1 - Dispositifs pédagogiques - Approche inclusive en éducation physique |
| | | Prérequis
| Prérequis : |
| STCG0001-1 - Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité |
| PSXU0001-1 - Dispositifs pédagogiques - Approche inclusive en éducation physique |
|
| Cours facultatifs
(B1 : 14Cr)
|
| | REME0002-1 | | Remédiation-Méthodologie péda, Remédiation-Méthodologie péda - Nathaelle Balfroid, Isabelle Lambert, Emilie Liégeois | B1 | TA | - | - | - | - |
| | | Remédiation-Méthodologie péda, Remédiation-Méthodologie péda - Nathaelle Balfroid, Isabelle Lambert, Emilie Liégeois |
| | IMCI0001-1 | | Implication citoyenne dans la vie de l'institution, Implication citoyenne dans la vie de l'institution - Bénédicte Léonard - [90h AUTR] | B1 | TA | - | - | [+] | 3 |
| | | Implication citoyenne dans la vie de l'institution, Implication citoyenne dans la vie de l'institution - Bénédicte Léonard - [90h AUTR] |
| | IMCI0002-1 | | Implication citoyenne dans le développement durable , Implication citoyenne dans le développement durable (Implication citoyenne dans le développement durable) - Maxime Mottet | B1 | TA | 20 | 20 | - | 3 |
| | | Implication citoyenne dans le développement durable , Implication citoyenne dans le développement durable (Implication citoyenne dans le développement durable) - Maxime Mottet |
| | IMCI0003-1 | | Implication citoyenne pour un climat d'apprentissage serein | B1 | | | | | 3 |
| | | Implication citoyenne pour un climat d'apprentissage serein |
| | ERAS0001-1 | | Erasmus BIP, Erasmus Beep - Claire Collard | - | TA | - | - | - | 3 |
| | | Erasmus BIP, Erasmus Beep - Claire Collard |
| | | | | | | | | | | | | | | |