Programme des cours 2026-2027
Jordan Arnould
Unités d'enseignement :
| Gymnastique - Méthodologie, Gymnastique - méthodologie (Gymnastique - méthodologie 36h PR) | Titulaire | ||||
| Natation appliquée aux sections 2 et 3, Natation appliquée aux sections 2 et 3 (Natation appliquée aux sections 2 et 3 24H PR) | Titulaire | ||||
| Posture enseignante-Plaisir d'apprendre-Réflexivité | Titulaire | ||||
| Psychologie du développement | |||||
| L'apprentissage : psychologie et méthodologie | |||||
| Ateliers de formations professionnelles | |||||
| Stage | |||||
| Athlétisme-méthodologie(Athlétisme-méthodologie) | |||||
| Gymnastique-Méthodologie, Gymnastique (Gymnastique 36h PR) | Titulaire | ||||
| Natation-Méthodologie, Natation - méthodologie (Natation - méthodologie 24h PR) | Titulaire | ||||
| Psychomotricité et accoutumance | Titulaire | ||||
| Psychomotricité de la natation(Psychomotricité de la natation 12h PR) | |||||
| Méthodologie de la natation(Méthodologie de la natation 12h PR) | |||||
| Habilités motrices et expressives | Titulaire | ||||
| Athlétisme(Athlétisme 12h PR) | |||||
| Gymnastique(Gymnastique 24h PR) | |||||
| Activités rythmiques(Activités rythmiques 24h PR) | |||||
| Diversification des sports aquatiques et collectifs | Titulaire | ||||
| Méthodo des sports co appliquée aux sections 2 et 3(Méthodo des sports co appliquée aux sections 2 et 3 12h PR) | |||||
| Méthodo de la natation appliquée aux sections 2 et 3(Méthodologie de la natation appliquée aux sections 2 et 3 12h PR) | |||||
| Habilités motrices et expressives II | Titulaire | ||||
| Gymnastique(Gymnastique 24h PR) | |||||
| Activités rythmiques(Activités rythmiques 12h PR) | |||||
| Analyse du mouvement-Physiologie II | Titulaire | ||||
| Analyse du mouvement | |||||
| Physiologie | |||||
| Sécurité et sauvetage en piscine, Sécurité et sauvetage en piscine | Titulaire | ||||
| Dispositifs pédagogiques - Approche inclusive en éducation physique | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique | |||||
| L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation | |||||
| Quels outils pour différencier ? | |||||
| Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation | |||||
| Approche inclusive en éducation physique | |||||
| Ateliers de formations professionnelles | |||||
| Stage | |||||
| AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formation professionnelle | Titulaire | ||||
| Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité | Titulaire | ||||
| Analyse critique de textes scientifiques(Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) | |||||
| Séminaire d'analyse de pratiques(Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 48h St) | |||||
| Découverte du monde extérieur | Titulaire | ||||
| Découvrir le monde extérieur(Découvrir le monde extérieur 24h Th) | |||||
| Stage spécifique(Stage spécifique 12h PR) | |||||
| Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | Titulaire | ||||
| L'observation comme méthode de recherche(L'observation comme méthode de recherche 12h Th) | |||||
| Séminaire de réflexivité : approfondissement(Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) | |||||
| Identité enseignante et dossier de l'enseignant(Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 216h St) | |||||
| Musiques - PMO - Arts plastiques | Titulaire | ||||
| Musique(Musique 24h TH) | |||||
| PMO(PMO 12H TH) | |||||
| Arts plastiques(Arts plastiques 12H TH) | |||||
| Bouger, penser, créer. | Titulaire | ||||
| Psychomotricité(Psychomotricité 12H TH) | |||||
| Arts plastiques(Arts plastiques 12H TH) | |||||
| Mathématiques(Mathématiques 24H TH) | |||||
| Bouger en rythme | Titulaire | ||||
| Psychomotricité(Psychomotricité 12H TH + 12H PR) | |||||
| Musique(Musique 12H TH + 12H PR) | |||||
| Dispositifs pédagogiques - Français | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique(Psycho app,différ et acc pers de chaq élè : acc méth 24H TH) | |||||
| L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation(L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation 24H TH) | |||||
| Quels outils pour différencier ?(Quels outils pour différencier ? 12H TH) | |||||
| Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation(Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation 12H TH) | |||||
| Comment différencier en français ?(Comment différencier en français ? 12H TH) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(AFP 36H PR) | |||||
| Stage(Stage 72H ST) | |||||
| Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | Titulaire | ||||
| L'observation comme méthode de recherche(L'observation comme méthode de recherche 12h Th) | |||||
| Séminaire de réflexivité : approfondissement(Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) | |||||
| Identité enseignante et dossier de l'enseignant(Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle(Ateliers de formation professionnelle 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 216h ST) | |||||