Programme des cours 2024-2025
Sandra Hennay
Unités d'enseignement :
| Découverte de soi et des autres | Titulaire | ||||
| Histoire | |||||
| Education musicale | |||||
| Français | |||||
| Français stage spécifique | |||||
| La tête et les jambes | Titulaire | ||||
| Éducation corporelle et psychomotricité | |||||
| Histoire | |||||
| Français | |||||
| Activités d'intégration professionnelle dédiées aux stages | Titulaire | ||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Activités d'intégration professionnelle dédiées aux stages | Titulaire | ||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Atelier de formation professionnelle | |||||
| Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TICS dans l'enseignement | |||||
| Sur le terrain de l'éveil historique et scientifique | Titulaire | ||||
| Formation scientifique(Formation scientifique) | |||||
| Formation historique(Formation historique) | |||||
| Stage spécifique centré sur l'histoire et les sciences et arts(Stage spécifique centré sur l'histoire et les sciences) | |||||
| AIP2 | Titulaire | ||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| AIP 3 stages | Titulaire | ||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie et détection des difficultés. | |||||
| Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tic en enseignement | |||||
| AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 48h PR) | Titulaire | ||||
| Eveil aux langues, Eveil aux langues (Eveil aux langues 12h TH) | Titulaire | ||||
| Histoire, Histoire (Histoire 24h TH) | Titulaire | ||||
| Musique et éveil aux langues | Titulaire | ||||
| Musique et didactique de la discipline(Musique et didactique de la discipline 24h TH) | |||||
| Eveil aux langues et didactique de la discipline(Eveil aux langues et didactique de la discipline 12h TH) | |||||
| Eveil historique et géographique | Titulaire | ||||
| Formation historique et didactique de la discipline(Formation historique et didactique de la discipline 24h TH) | |||||
| Formation géographique et didactique de la discipline(Formation géographique et didactique de la discipline 24h TH) | |||||
| Créativité au service des apprentissages - La créativité langagière: lire et jouer avec la langue | Titulaire | ||||
| Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | |||||
| Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?) | |||||
| La créativité langagière: lire et jouer avec la langue (français et didactique)(La créativité langagière: lire et jouer avec la langue (français et didactique) 24h TH) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle(Activités d'intégration professionnelle 24h PR) | |||||
| Améliorer sa pratique et ses leçons/réflexivité | Titulaire | ||||
| Analyse critique des textes scientifiques(Analyse critique des textes scientifiques 18h TH) | |||||
| Séminaire d'analyse de pratiques(Séminaire d'analyse de pratiques 18h TH) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle(Ateliers de formation professionnelle 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 48h ST) | |||||
| Dispositifs pédagogiques - FLE | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique(Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique 24h TH) | |||||
| L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation(L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation 24h TH) | |||||
| Quels outils pour différencier ?(Quels outils pour différencier ? 12h TH) | |||||
| Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation(Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation 12h TH) | |||||
| Comment différencier en français langue étrangère ?(Comment différencier en français langue étrangère ? 12h TH) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 36h PR) | |||||
| Stage(Stage 72h ST) | |||||
| Eveil historique et géographique | Titulaire | ||||
| Formation géographique et didactique de la discipline(Formation géographique et didactique de la discipline 24H TH) | |||||
| Formation historique et didactique de la discipline(Formation historique et didactique de la discipline 12H TH) | |||||
| Améliorer sa pratique et ses leçons/réflexivité | Titulaire | ||||
| Analyse critique de textes scientifiques(Analyse critique de textes scientifiques 18H TH) | |||||
| Séminaire d'analyse de pratiques(Séminaire d'analyse de pratiques 18H PR) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle(Ateliers de formation professionnelle 12H PR) | |||||
| Stage(Stage 48H ST) | |||||
| Dispositifs pédagogiques - Français | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique(Psycho app,différ et acc pers de chaq élè : acc méth 24H TH) | |||||
| L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation(L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation 24H TH) | |||||
| Quels outils pour différencier ?(Quels outils pour différencier ? 12H TH) | |||||
| Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation(Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation 12H TH) | |||||
| Comment différencier en français ?(Comment différencier en français ? 12H TH) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(AFP 36H PR) | |||||
| Stage(Stage 72H ST) | |||||