Programme des cours 2025-2026
Bénédicte Donay
Unités d'enseignement :
| Intégration professionnelle | Titulaire | ||||
| Stages(Stages 368h TH + 92h TAE) | |||||
| Rencontre éducative | |||||
| Stage spécifique | |||||
| Découverte de soi et des autres | Titulaire | ||||
| Histoire | |||||
| Education musicale | |||||
| Français | |||||
| Français stage spécifique | |||||
| Formation artistique et Histoire | Titulaire | ||||
| Éducation musicale | |||||
| Éducation plastique | |||||
| Histoire | |||||
| Formation interdisciplinaire Français - PMO - Musique | Titulaire | ||||
| Psychomotricité | |||||
| Education musicale | |||||
| Français | |||||
| Formation interdisciplinaire Arts plastiques - PMO - Musique | Titulaire | ||||
| Éducation plastique | |||||
| Psychomotricité | |||||
| Education musicale | |||||
| Formation interdisciplinaire Français-Arts plastiques-Math-Musique | Titulaire | ||||
| Education plastique | |||||
| Français | |||||
| Mathématique | |||||
| Education musicale | |||||
| AIP2 | Titulaire | ||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| AIP 3 stages | Titulaire | ||||
| Stages pédagogiques | |||||
| Ateliers de formation professionnelle | |||||
| Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie et détection des difficultés. | |||||
| Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des tic en enseignement | |||||
| Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité - Les grandeurs en pratique! | Titulaire | ||||
| Psychologie du développement(Psychologie du développement 18h TH) | |||||
| L'apprentissage : psychologie et méthodologie(L'apprentissage : psychologie et méthodologie 18h TH) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 36h PR) | |||||
| Mathématiques(Mathématiques 24 TH) | |||||
| Stage(Stage 24h ST) | |||||
| Musique, Musique (Musique 24h TH) | Titulaire | ||||
| Améliorer sa pratique et ses leçons/réflexivité | Titulaire | ||||
| Analyse critique de textes scientifiques(Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) | |||||
| Séminaire d'analyse de pratiques(Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 48h St) | |||||
| Musique et éveil aux langues | Titulaire | ||||
| Musique et didactique de la discipline(Musique et didactique de la discipline 24h Th) | |||||
| Eveil aux langues et didactique de la discipline(Eveil aux langues et didactique de la discipline 12h Th) | |||||
| Créativité au service des apprentissages - La créativité langagière: lire et jouer avec la langue | Titulaire | ||||
| Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social(Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) | |||||
| Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?(Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service des pédagogies ?) | |||||
| La créativité langagière: lire et jouer avec la langue (français et didactique)(La créativité langagière: lire et jouer avec la langue (français et didactique) 24h TH) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle(Activités d'intégration professionnelle 24h PR) | |||||
| Education musicale et artistique | Titulaire | ||||
| Education musicale(Education musicale 12h TH) | |||||
| Arts plastiques(Arts plastiques 12h TH) | |||||
| Dispositifs pédagogiques - FLE | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique(Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique 24h TH) | |||||
| L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation(L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation 24h TH) | |||||
| Quels outils pour différencier ?(Quels outils pour différencier ? 12h TH) | |||||
| Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation(Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation 12h TH) | |||||
| Comment différencier en français langue étrangère ?(Comment différencier en français langue étrangère ? 12h TH) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 36h PR) | |||||
| Stage(Stage 72h ST) | |||||
| Projet et durabilité | Titulaire | ||||
| La pédagogie du projet(La pédagogie du projet 9h PR + 3h Th) | |||||
| Notions de durabilité(Notions de durabilité 12h Th) | |||||
| L'impact écologique du numérique(L'impact écologique du numérique 12h Th) | |||||
| Activités d'intégration professionnelle(AIP 24h PR) | |||||
| Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | Titulaire | ||||
| L'observation comme méthode de recherche(L'observation comme méthode de recherche 12h Th) | |||||
| Séminaire de réflexivité : approfondissement(Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) | |||||
| Identité enseignante et dossier de l'enseignant(Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(Ateliers de formations professionnelles 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 168h St) | |||||
| AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formation professionnelle (Ateliers de formation professionnelle 48H PR) | Titulaire | ||||
| Musique, Musique (Musique 36H TH) | Titulaire | ||||
| Musique, Musique (Musique 24H TH) | Titulaire | ||||
| Musiques - PMO - Arts plastiques | Titulaire | ||||
| Musique(Musique 24h TH) | |||||
| PMO(PMO 12H TH) | |||||
| Arts plastiques(Arts plastiques 12H TH) | |||||
| Améliorer sa pratique et ses leçons - Réflexivité | Titulaire | ||||
| Analyse critique de textes scientiques(Analyse critique de textes scientiques 18h Th) | |||||
| Séminaire d'analyse de pratiques(Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle(Ateliers de formation professionnelle 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 48h St) | |||||
| Musique, Education musicale (Education musicale 12 TH) | Titulaire | ||||
| Bouger en rythme | Titulaire | ||||
| Psychomotricité(Psychomotricité 12H TH + 12H PR) | |||||
| Musique(Musique 12H TH + 12H PR) | |||||
| Dispositifs pédagogiques - Français | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique(Psycho app,différ et acc pers de chaq élè : acc méth 24H TH) | |||||
| L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation(L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation 24H TH) | |||||
| Quels outils pour différencier ?(Quels outils pour différencier ? 12H TH) | |||||
| Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation(Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation 12H TH) | |||||
| Comment différencier en français ?(Comment différencier en français ? 12H TH) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(AFP 36H PR) | |||||
| Stage(Stage 72H ST) | |||||
| Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | Titulaire | ||||
| L'observation comme méthode de recherche(L'observation comme méthode de recherche 12h Th) | |||||
| Séminaire de réflexivité : approfondissement(Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) | |||||
| Identité enseignante et dossier de l'enseignant(Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle(Ateliers de formation professionnelle 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 168h St) | |||||