Programme des cours 2026-2027
Delphine Brisbois
Unités d'enseignement :
| Module 4 - Gestion d'équipe | Titulaire | ||||
| Comprendre les mécanismes de fonctionnement psychique des équipes | |||||
| Accompagner des équipes dans une démarche de réflexivité dans et sur l'action | |||||
| Gérer des situations critiques et des conflits | |||||
| Séminaire d'accompagnement | |||||
| Observer pour apprendre : les pratiques enseignantes | Titulaire | ||||
| Identité enseignante dans la classe(Identité enseignante dans la classe 12H TH) | |||||
| Initiation à la dynamique de groupes(Initiation à la dynamique de groupes 12H TH) | |||||
| L'observation : introduction aux sciences sociales(L'observation : introduction aux sciences sociales 18H TH) | |||||
| L'observation : séminaire(L'observation : séminaire 6H TH) | |||||
| Les invariants en pédagogie(Les invariants en pédagogie 12H TH) | |||||
| Stage(Stage 24H ST) | |||||
| AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formation professionnelle (Ateliers de formation professionnelle 48H PR) | Titulaire | ||||
| Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité | Titulaire | ||||
| Psychologie du développement(Psychologie du développement 18H TH) | |||||
| L'apprentissage : psychologie et méthodologie(L'apprentissage : psychologie et méthodologie 18H TH) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle(Ateliers de formation professionnelle 36h PR) | |||||
| Stage(Stage 24h ST) | |||||
| Eveil aux langues(Eveil aux langues 24h TH) | |||||
| Améliorer sa pratique et ses leçons - Réflexivité | Titulaire | ||||
| Analyse critique de textes scientiques(Analyse critique de textes scientiques 18h Th) | |||||
| Séminaire d'analyse de pratiques(Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle(Ateliers de formation professionnelle 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 48h St) | |||||
| Dispositifs pédagogiques - Français | Titulaire | ||||
| Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique(Psycho app,différ et acc pers de chaq élè : acc méth 24H TH) | |||||
| L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation(L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation 24H TH) | |||||
| Quels outils pour différencier ?(Quels outils pour différencier ? 12H TH) | |||||
| Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation(Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation 12H TH) | |||||
| Comment différencier en français ?(Comment différencier en français ? 12H TH) | |||||
| Ateliers de formations professionnelles(AFP 36H PR) | |||||
| Stage(Stage 72H ST) | |||||
| Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | Titulaire | ||||
| L'observation comme méthode de recherche(L'observation comme méthode de recherche 12h Th) | |||||
| Séminaire de réflexivité : approfondissement(Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) | |||||
| Identité enseignante et dossier de l'enseignant(Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) | |||||
| Ateliers de formation professionnelle(Ateliers de formation professionnelle 12h PR) | |||||
| Stage(Stage 216h ST) | |||||
| Posture enseignante - Plaisir d'apprendre - Réflexivité-FMTTN | Titulaire | ||||
| Psychologie du développement | |||||
| L'apprentissage : psychologie et méthodologie | |||||
| Ateliers de formations professionnelles | |||||
| Stage | |||||
| Formation manuelle technique et technologique | |||||