| Vue bloc du programme des cours | Or | Th | Pr | Au | Cr |
| Bac.AEJE |
| Bloc 1 |
| Cours obligatoires |
| | JEAA0001-2 | | Moi dans le métier | | | | | 5 |
| | | Moi dans le métier |
| | | | - | Identité professionnelle (Identité professionnelle 36h Th) | | | 36 | - | - | |
| | | Identité professionnelle (Identité professionnelle 36h Th) |
| | | | - | Approche éthique et déontologique (Approche éthique et déontologique 24h Th) | | | 24 | - | - | |
| | | Approche éthique et déontologique (Approche éthique et déontologique 24h Th) |
| | JEAB0001-2 | | Observer pour comprendre la réalité de l'Autre | Q1 | | | | 4 |
| | | Observer pour comprendre la réalité de l'Autre |
| | | | - | Méthodologie de l'observation-projet (Méthodologie de l'observation-projet 12h Th) | | | 12 | - | - | |
| | | Méthodologie de l'observation-projet (Méthodologie de l'observation-projet 12h Th) |
| | | | - | Ecriture de l'observé (Ecriture de l'observé 36h Th) | | | 36 | - | - | |
| | | Ecriture de l'observé (Ecriture de l'observé 36h Th) |
| | JEAC0001-2 | | Attention et soins au corps 1 | Q1 | | | | 6 |
| | | Attention et soins au corps 1 |
| | | | - | Formation à la santé (Formation à la santé 24h Th + 24h PR) | | | 24 | 24 | - | |
| | | Formation à la santé (Formation à la santé 24h Th + 24h PR) |
| | | | - | Formation psycho-éducative - Audrey MAHIEU | | | 12 | - | - | |
| | | Formation psycho-éducative - Audrey MAHIEU |
| | | | - | Formation sociale | | | 12 | - | - | |
| | | Formation sociale |
| | JEAD0001-2 | | Attention et soins au corps 2 | Q1 | | | | 6 |
| | | Attention et soins au corps 2 |
| | | | - | Formation à la santé (Formation à la santé 12h TH + 12h PR) | | | 12 | 12 | - | |
| | | Formation à la santé (Formation à la santé 12h TH + 12h PR) |
| | | | - | Formation psycho-éducative - Isabelle Lambert | | | 36 | - | - | |
| | | Formation psycho-éducative - Isabelle Lambert |
| | | | - | Formation sociale - Nathaelle Balfroid | | | 12 | - | - | |
| | | Formation sociale - Nathaelle Balfroid |
| | JEAE0001-2 | | Temps d'analyse des pratiques | Q1 | | | | 7 |
| | | Temps d'analyse des pratiques |
| | | | - | Approche psychopédagogique (Approche psychopédagogique 36h Th) | | | 36 | - | - | |
| | | Approche psychopédagogique (Approche psychopédagogique 36h Th) |
| | | | - | Ecriture professionnelle (Ecriture professionnelle 48h Th) | | | 48 | - | - | |
| | | Ecriture professionnelle (Ecriture professionnelle 48h Th) |
| | JEAF0001-1 | | Documenter ses pratiques | Q1 | | | | 4 |
| | | Documenter ses pratiques |
| | | | - | Processus de documentation pédagogique (Processus de documentation pédagogique 12h Th) | | | 12 | - | - | |
| | | Processus de documentation pédagogique (Processus de documentation pédagogique 12h Th) |
| | | | - | Approche sociale du processus de documentation (Approche sociale du processus de documentation 12h Th) | | | 12 | - | - | |
| | | Approche sociale du processus de documentation (Approche sociale du processus de documentation 12h Th) |
| | | | - | Documentation adaptée et respectueuse (Documentation adaptée et respectueuse 24h Th) | | | 24 | - | - | |
| | | Documentation adaptée et respectueuse (Documentation adaptée et respectueuse 24h Th) |
| | JEBG0001-2 | | Les temps de repas 1 | Q2 | | | | 7 |
| | | Les temps de repas 1 |
| | | | - | Formation à la santé (Formation à la santé 12h TH + 24h PR) | | | 12 | 24 | - | |
| | | Formation à la santé (Formation à la santé 12h TH + 24h PR) |
| | | | - | Formation psycho-éducative - Alisson Simon | | | 24 | - | - | |
| | | Formation psycho-éducative - Alisson Simon |
| | | | - | Formation sociale - Nathaelle Balfroid | | | 24 | - | - | |
| | | Formation sociale - Nathaelle Balfroid |
| | JEBH0001-2 | | Les temps de repas 2 | Q2 | | | | 5 |
| | | Les temps de repas 2 |
| | | | - | Formation à la santé (Formation à la santé 12h TH + 12h PR) | | | 12 | 12 | - | |
| | | Formation à la santé (Formation à la santé 12h TH + 12h PR) |
| | | | - | Formation psycho-éducative - Audrey MAHIEU | | | 24 | - | - | |
| | | Formation psycho-éducative - Audrey MAHIEU |
| | | | - | Formation sociale | | | 12 | - | - | |
| | | Formation sociale |
| | JEBI0001-1 | | Temps d'analyse des pratiques, Activité d'intégration professionnelle - Isabelle Lambert, Yannick Pierre, Karine WENER | Q2 | - | 120 | - | 10 |
| | | Temps d'analyse des pratiques, Activité d'intégration professionnelle - Isabelle Lambert, Yannick Pierre, Karine WENER |
| | JEXK0001-1 | | Observation immersive, Stage d'observation participante - Audrey FRANCOIS, Isabelle Lambert - [144h St.] | TA | - | - | [+] | 6 |
| | | Observation immersive, Stage d'observation participante - Audrey FRANCOIS, Isabelle Lambert - [144h St.] |
| Cours facultatifs |
| | REME0002-1 | | Remédiation-Méthodologie péda, Remédiation-Méthodologie péda - Valérie Jusseret, Audrey Lequeux, Patricia Pierson, Nathalie Van de Woestyne | TA | - | - | - | - |
| | | Remédiation-Méthodologie péda, Remédiation-Méthodologie péda - Valérie Jusseret, Audrey Lequeux, Patricia Pierson, Nathalie Van de Woestyne |
| | IMCI0001-1 | | Implication citoyenne dans la vie de l'institution, Implication citoyenne dans la vie de l'institution - Bénédicte Léonard - [90h AUTR] | TA | - | - | [+] | 3 |
| | | Implication citoyenne dans la vie de l'institution, Implication citoyenne dans la vie de l'institution - Bénédicte Léonard - [90h AUTR] |
| | IMCI0002-1 | | Implication citoyenne dans le développement durable , Implication citoyenne dans le développement durable (Implication citoyenne dans le développement durable) - Maxime Mottet | TA | 20 | 20 | - | 3 |
| | | Implication citoyenne dans le développement durable , Implication citoyenne dans le développement durable (Implication citoyenne dans le développement durable) - Maxime Mottet |
| | ERAS0001-1 | | Erasmus BIP, Erasmus Beep - Claire Collard | TA | - | - | - | 3 |
| | | Erasmus BIP, Erasmus Beep - Claire Collard |
| Bloc 2 |
| Cours obligatoires |
| | JECL0001-2 | | Moi dans le métier | Q1 | | | | 5 |
| | | Moi dans le métier |
| | | | - | Travail identitaire (Travail identitaire 12h Th) | | | 12 | - | - | |
| | | Travail identitaire (Travail identitaire 12h Th) |
| | | | - | Analyse des politiques publiques et focus sur l'ATL (Analyse des politiques publiques et focus sur l'ATL 24h Th) | | | 24 | - | - | |
| | | Analyse des politiques publiques et focus sur l'ATL (Analyse des politiques publiques et focus sur l'ATL 24h Th) |
| | | | - | Ethique de l'accueil à domicile (Ethique de l'accueil à domicile 24h Th) | | | 24 | - | - | |
| | | Ethique de l'accueil à domicile (Ethique de l'accueil à domicile 24h Th) |
| | JECM0001-2 | | Les temps d'éveil 1 | Q1 | | | | 8 |
| | | Les temps d'éveil 1 |
| | | | - | Formation à la santé (Formation à la santé 12h Th + 36h PR) | | | 12 | 36 | - | |
| | | Formation à la santé (Formation à la santé 12h Th + 36h PR) |
| | | | - | Formation psycho-éducative - Alisson Simon | | | 24 | - | - | |
| | | Formation psycho-éducative - Alisson Simon |
| | | | - | Formation sociale - Nathaelle Balfroid | | | 24 | - | - | |
| | | Formation sociale - Nathaelle Balfroid |
| | JECN0001-2 | | Les temps d'éveil 2 | Q1 | | | | 8 |
| | | Les temps d'éveil 2 |
| | | | - | Approche santé (Approche santé 12h Th + 12h PR) | | | 12 | 12 | - | |
| | | Approche santé (Approche santé 12h Th + 12h PR) |
| | | | - | Approche psycho-éducative et techniques d'interventions éducatives de la prime enfance (Approche psycho-éducative et techniques d'interventions éducatives de la prime enfance 12h Th + 36h PR) | | | 12 | 36 | - | |
| | | Approche psycho-éducative et techniques d'interventions éducatives de la prime enfance (Approche psycho-éducative et techniques d'interventions éducatives de la prime enfance 12h Th + 36h PR) |
| | | | - | Approche sociale (Approche sociale 24h Th) | | | 24 | - | - | |
| | | Approche sociale (Approche sociale 24h Th) |
| | JECO0001-1 | | Intégration participative, Stage d'intégration participative - Isabelle Lambert, Anouchka MAILLEUX - [144h St.] | Q1 | - | - | [+] | 6 |
| | | Intégration participative, Stage d'intégration participative - Isabelle Lambert, Anouchka MAILLEUX - [144h St.] |
| | Prérequis
| Prérequis : |
| JEAA0001-2 - Moi dans le métier |
| JEAE0001-2 - Temps d'analyse des pratiques |
| JEXK0001-1 - Observation immersive |
| | | Prérequis
| Prérequis : |
| JEAA0001-2 - Moi dans le métier |
| JEAE0001-2 - Temps d'analyse des pratiques |
| JEXK0001-1 - Observation immersive |
|
| | JECP0001-1 | | Temps d'analyse des pratiques, Activité d'intégration professionnelle - Isabelle Lambert, Anouchka MAILLEUX | Q1 | - | 48 | - | 4 |
| | | Temps d'analyse des pratiques, Activité d'intégration professionnelle - Isabelle Lambert, Anouchka MAILLEUX |
| | JEDQ0001-1 | | Les temps de micro-transition ou transition horizontale | Q2 | | | | 5 |
| | | Les temps de micro-transition ou transition horizontale |
| | | | - | Formation psycho-éducative - Guillaume VIATOUR | | | 24 | - | - | |
| | | Formation psycho-éducative - Guillaume VIATOUR |
| | | | - | Formation sociale | | | 36 | - | - | |
| | | Formation sociale |
| | JEDR0001-1 | | Les macro transitions ou transitions verticales | Q2 | | | | 5 |
| | | Les macro transitions ou transitions verticales |
| | | | - | Formation psycho-éducative - Isabelle Lambert | | | 24 | - | - | |
| | | Formation psycho-éducative - Isabelle Lambert |
| | | | - | Formation sociale - Nathaelle Balfroid | | | 36 | - | - | |
| | | Formation sociale - Nathaelle Balfroid |
| | JEDS0001-1 | | Intégration participative, Stage d'intégration participative - Isabelle Lambert - [216h St.] | Q2 | - | - | [+] | 9 |
| | | Intégration participative, Stage d'intégration participative - Isabelle Lambert - [216h St.] |
| | JEDT0001-2 | | Temps d'analyse des pratiques et introduction à la recherche | Q2 | | | | 10 |
| | | Temps d'analyse des pratiques et introduction à la recherche |
| | | | - | Introduction à la recherche scientifique (Introduction à la recherche scientifique 24h Th) | | | 24 | - | - | |
| | | Introduction à la recherche scientifique (Introduction à la recherche scientifique 24h Th) |
| | | | - | Temps d'analyse des pratiques (Temps d'analyse des pratiques 96h PR) | | | - | 96 | - | |
| | | Temps d'analyse des pratiques (Temps d'analyse des pratiques 96h PR) |
| Bloc 3 |
| Cours obligatoires |
| | JEEU0001-1 | | Accompagner la parentalité | Q1 | | | | 6 |
| | | Accompagner la parentalité |
| | | | - | Approche biomédicale | | | 36 | - | - | |
| | | Approche biomédicale |
| | | | - | Approche psycho-éducative | | | 12 | - | - | |
| | | Approche psycho-éducative |
| | | | - | Approche sociétale | | | 24 | - | - | |
| | | Approche sociétale |
| | JEEV0001-1 | | Travailler en équipe | Q1 | | | | 5 |
| | | Travailler en équipe |
| | | | - | Approche biomédicale | | | 24 | - | - | |
| | | Approche biomédicale |
| | | | - | Approche sociétale | | | 24 | - | - | |
| | | Approche sociétale |
| | | | - | Approche psycho-éducative | | | 12 | - | - | |
| | | Approche psycho-éducative |
| | JEEW0002-1 | | Pratiques professionnelles sur le terrain, Pratiques professionnelles sur le terrain (Pratiques professionnelles sur le terrain 216h ST) - [216h St.] | Q1 | - | - | [+] | 9 |
| | | Pratiques professionnelles sur le terrain, Pratiques professionnelles sur le terrain (Pratiques professionnelles sur le terrain 216h ST) - [216h St.] |
| | Prérequis
| Prérequis : |
| JECM0001-2 - Les temps d'éveil 1 |
| JECO0001-1 - Intégration participative |
| JECP0001-1 - Temps d'analyse des pratiques |
| | | Prérequis
| Prérequis : |
| JECM0001-2 - Les temps d'éveil 1 |
| JECO0001-1 - Intégration participative |
| JECP0001-1 - Temps d'analyse des pratiques |
|
| | JEEX0002-1 | | Temps d'analyse des pratiques et recherche scientifique | Q1 | | | | 9 |
| | | Temps d'analyse des pratiques et recherche scientifique |
| | | | - | Temps d'analyse des pratiques (Temps d'analyse des pratiques 48h PR) | | | - | 48 | - | |
| | | Temps d'analyse des pratiques (Temps d'analyse des pratiques 48h PR) |
| | | | - | Recherche scientifique (Recherche scientifique 60h TH) | | | 60 | - | - | |
| | | Recherche scientifique (Recherche scientifique 60h TH) |
| | JEFY0001-1 | | Travailler en réseau I | Q2 | | | | 4 |
| | | Travailler en réseau I |
| | | | - | Approche sociétale | | | 24 | - | - | |
| | | Approche sociétale |
| | | | - | Approche biomédicale | | | 24 | - | - | |
| | | Approche biomédicale |
| | JEFZ0001-1 | | Travailler en réseau II | Q2 | | | | 3 |
| | | Travailler en réseau II |
| | | | - | Approche sociétale | | | 12 | - | - | |
| | | Approche sociétale |
| | | | - | Approche biomédicale | | | 12 | - | - | |
| | | Approche biomédicale |
| | | | - | Approche psycho-éducative | | | 12 | - | - | |
| | | Approche psycho-éducative |
| | JEZA0002-1 | | Projet de recherche sur la qualité de l'accueil du jeune enfant, travail de fin d'études | TA | | | | 15 |
| | | Projet de recherche sur la qualité de l'accueil du jeune enfant, travail de fin d'études |
| | | | - | Accompagnement à la recherche de littérature, à l'écriture scientifique (Accompagnement à la recherche de littérature, à l'écriture scientifique 60h TH) | | | 60 | - | - | |
| | | Accompagnement à la recherche de littérature, à l'écriture scientifique (Accompagnement à la recherche de littérature, à l'écriture scientifique 60h TH) |
| | | | - | Immersion dans la réalité professionnelle, travail de fin d'études (Immersion dans la réalité professionnelle, travail de fin d'études 120h TH) | | | 120 | - | - | |
| | | Immersion dans la réalité professionnelle, travail de fin d'études (Immersion dans la réalité professionnelle, travail de fin d'études 120h TH) |
| | JEZB0001-1 | | Moi dans le métier: construction identitaire | TA | | | | 9 |
| | | Moi dans le métier: construction identitaire |
| | | | - | Les métiers de l'accueil et de l'éducation du jeune enfant : découverte des réalités européennes (Les métiers de l'accueil et de l'éducation du jeune enfant : découverte des réalités européennes 84h TH) | | | 84 | - | - | |
| | | Les métiers de l'accueil et de l'éducation du jeune enfant : découverte des réalités européennes (Les métiers de l'accueil et de l'éducation du jeune enfant : découverte des réalités européennes 84h TH) |
| | | | - | Questionnement éthique (Questionnement éthique 12h TH) | | | 12 | - | - | |
| | | Questionnement éthique (Questionnement éthique 12h TH) |
| | | | - | Projet professionnel (Projet professionnel 12h TH) | | | 12 | - | - | |
| | | Projet professionnel (Projet professionnel 12h TH) |
| | | | | | | | | | | | | | |
