| Vue bloc du programme des cours | Or | Th | Pr | Au | Cr |
| Bac.S3 math.num. |
| Bloc 1 |
| Cours obligatoires |
| | UTAA0001-1 | | Equité | Q1 | | | | 5 |
| | | Equité |
| | | | - | Philosophie de l'éducation | | | 10 | - | - | |
| | | Philosophie de l'éducation |
| | | | - | Sociologie de l'éducation | | | 10 | - | - | |
| | | Sociologie de l'éducation |
| | | | - | Introduction à l'équité des systèmes scolaires | | | 10 | - | - | |
| | | Introduction à l'équité des systèmes scolaires |
| | STAB0001-1 | | Observer pour apprendre les pratiques enseignantes | Q1 | | | | 6 |
| | | Observer pour apprendre les pratiques enseignantes |
| | | | - | Identité enseignante dans la classe (12h théorie) - Marie Kalkmann | | | 12 | - | - | |
| | | Identité enseignante dans la classe (12h théorie) - Marie Kalkmann |
| | | | - | Initiation à la dynamique de groupes - Marie Kalkmann, Christelle Sabatini | | | 12 | - | - | |
| | | Initiation à la dynamique de groupes - Marie Kalkmann, Christelle Sabatini |
| | | | - | L'observation : introduction aux sciences sociales - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann | | | 18 | - | - | |
| | | L'observation : introduction aux sciences sociales - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann |
| | | | - | L'observation : séminaire - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann, Maïté Kolp | | | 6 | - | - | |
| | | L'observation : séminaire - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann, Maïté Kolp |
| | | | - | Les invariants en pédagogie - Séverine Delcomminette, Margaux Noizet | | | 12 | - | - | |
| | | Les invariants en pédagogie - Séverine Delcomminette, Margaux Noizet |
| | | | - | Stage - Valérie Charlier, Julie Guiot, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Lisiane Malhage, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Véronique Van Basten - [24h St.] | | | - | - | [+] | |
| | | Stage - Valérie Charlier, Julie Guiot, Marie Kalkmann, Maïté Kolp, Lisiane Malhage, Laurent MASSART, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Hoda Qasem, Véronique Van Basten - [24h St.] |
| | STAC0001-1 | | AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formation professionnelle - Caroline Aoust, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Christine Gruslin, Julie Guiot, Cynthia HUTIN, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Laurence MANIET, Isabelle Marchal, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Jean-François Offergeld, Hoda Qasem, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Alain Thiry, Véronique Van Basten, Nathalie Van de Woestyne | Q1 | - | 48 | - | 3 |
| | | AFP disciplinaire et didactique, Ateliers de formation professionnelle - Caroline Aoust, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Christine Gruslin, Julie Guiot, Cynthia HUTIN, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Laurence MANIET, Isabelle Marchal, Sandrine Mathieu, Tiffani Mathieu, Jean-François Offergeld, Hoda Qasem, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Alain Thiry, Véronique Van Basten, Nathalie Van de Woestyne |
| | Corequis
| Corequis : |
| MNBK0002-2 - Posture enseignante - Plaisirs d'apprendre - Réflexivité |
| | | Corequis
| Corequis : |
| MNBK0002-2 - Posture enseignante - Plaisirs d'apprendre - Réflexivité |
|
| | STAX0001-1 | | Recherche documentaire, Recherche documentaire (Recherche documentaire 12 TH) - Marie Delacroix | Q1 | 12 | - | - | 1 |
| | | Recherche documentaire, Recherche documentaire (Recherche documentaire 12 TH) - Marie Delacroix |
| | MNAD0001-1 | | Appréhender le nombre et la lettre - calcul littéral, Calcul littéral - Fabrice Ferauche | Q1 | 36 | - | - | 3 |
| | | Appréhender le nombre et la lettre - calcul littéral, Calcul littéral - Fabrice Ferauche |
| | MNAE0001-1 | | Décrire les figures et raisonner - géométrie du plan, Géométrie plane - Ann Derlet | Q1 | 36 | - | - | 3 |
| | | Décrire les figures et raisonner - géométrie du plan, Géométrie plane - Ann Derlet |
| | MNAF0001-1 | | Résoudre des problèmes : trigonométrie de base, Trigonométrie - Ann Derlet | Q1 | 36 | - | - | 3 |
| | | Résoudre des problèmes : trigonométrie de base, Trigonométrie - Ann Derlet |
| | MNAI0001-2 | | Fonctions et relations - Ann Derlet | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Fonctions et relations - Ann Derlet |
| | MNAG0001-1 | | Logique, logigramme et codage de l'information, Logique du codage - Fabrice Ferauche | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Logique, logigramme et codage de l'information, Logique du codage - Fabrice Ferauche |
| | MNAH0001-1 | | Culture du numérique, Culture du numérique - Fabian Demily | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Culture du numérique, Culture du numérique - Fabian Demily |
| | MNBK0002-2 | | Posture enseignante - Plaisirs d'apprendre - Réflexivité | Q2 | | | | 8 |
| | | Posture enseignante - Plaisirs d'apprendre - Réflexivité |
| | | | - | Psychologie du développement - Marie Kalkmann | | | 18 | - | - | |
| | | Psychologie du développement - Marie Kalkmann |
| | | | - | L'apprentissage : psychologie et méthodologie - Marie Kalkmann, Margaux Noizet | | | 18 | - | - | |
| | | L'apprentissage : psychologie et méthodologie - Marie Kalkmann, Margaux Noizet |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles - Valérie Charlier, Ann Derlet, Marie Kalkmann | | | - | 36 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles - Valérie Charlier, Ann Derlet, Marie Kalkmann |
| | | | - | Stage - Marie Kalkmann - [24h St.] | | | - | - | [+] | |
| | | Stage - Marie Kalkmann - [24h St.] |
| | | | - | Rallye mathématique - Ann Derlet | | | 12 | - | - | |
| | | Rallye mathématique - Ann Derlet |
| | Corequis
| Corequis : |
| STAC0001-1 - AFP disciplinaire et didactique |
| | | Corequis
| Corequis : |
| STAC0001-1 - AFP disciplinaire et didactique |
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| | STBL0001-2 | | L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel, Recherche documentaire - Séverine Delcomminette | Q2 | 12 | - | - | 1 |
| | | L'enseignant en tant qu'acteur social, éducatif, culturel et institutionnel, Recherche documentaire - Séverine Delcomminette |
| | STBV0001-1 | | Communication dans la classe, Communication dans la classe (Communication dans la classe 12h TH) - Étienne Mehu | Q2 | 12 | - | - | 1 |
| | | Communication dans la classe, Communication dans la classe (Communication dans la classe 12h TH) - Étienne Mehu |
| | STBM0001-1 | | L'enseignant communiquant, Introduction à la bureautique et aux outils collaboratifs - Florence COMPAGNIE | Q2 | 12 | - | - | 1 |
| | | L'enseignant communiquant, Introduction à la bureautique et aux outils collaboratifs - Florence COMPAGNIE |
| | MNBN0001-2 | | Etudier les fonctions : limites et continuité, Fonctions | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Etudier les fonctions : limites et continuité, Fonctions |
| | MNBO0001-1 | | Repérer des similitudes : grands théorèmes de géométrie, Grands théorèmes de géométrie - Ann Derlet | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Repérer des similitudes : grands théorèmes de géométrie, Grands théorèmes de géométrie - Ann Derlet |
| | MNBP0001-1 | | Calculer et démontrer : arithmétique, Arithmétique - Fabrice Ferauche | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Calculer et démontrer : arithmétique, Arithmétique - Fabrice Ferauche |
| | MNBQ0001-1 | | Prouver des égalités : trigonométrie avancée, Trigonométrie - Fabrice Ferauche | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Prouver des égalités : trigonométrie avancée, Trigonométrie - Fabrice Ferauche |
| | MNBR0001-1 | | Traiter des données : statistique, Statistique - Ann Derlet | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Traiter des données : statistique, Statistique - Ann Derlet |
| | MNBS0002-1 | | Initiation à des logiciels de traitement de texte, Initiation à des logiciels de traitement de texte - Carole Delforge | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Initiation à des logiciels de traitement de texte, Initiation à des logiciels de traitement de texte - Carole Delforge |
| | MNBU0001-1 | | Traiter des données : les tableurs, Traiter des données : les tableurs - Florence COMPAGNIE | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Traiter des données : les tableurs, Traiter des données : les tableurs - Florence COMPAGNIE |
| | STWT0001-1 | | Maîtrise de la langue, Maîtrise de la langue - Caroline Aoust, Marie-Christine Duchêne | TA | 60 | - | - | 5 |
| | | Maîtrise de la langue, Maîtrise de la langue - Caroline Aoust, Marie-Christine Duchêne |
| Cours facultatifs |
| | REME0002-1 | | Remédiation-Méthodologie péda, Remédiation-Méthodologie péda - Nathaelle Balfroid, Isabelle Lambert, Emilie Liégeois | TA | - | - | - | - |
| | | Remédiation-Méthodologie péda, Remédiation-Méthodologie péda - Nathaelle Balfroid, Isabelle Lambert, Emilie Liégeois |
| | IMCI0001-1 | | Implication citoyenne dans la vie de l'institution, Implication citoyenne dans la vie de l'institution - Bénédicte Léonard - [90h AUTR] | TA | - | - | [+] | 3 |
| | | Implication citoyenne dans la vie de l'institution, Implication citoyenne dans la vie de l'institution - Bénédicte Léonard - [90h AUTR] |
| | IMCI0002-1 | | Implication citoyenne dans le développement durable , Implication citoyenne dans le développement durable (Implication citoyenne dans le développement durable) - Maxime Mottet | TA | 20 | 20 | - | 3 |
| | | Implication citoyenne dans le développement durable , Implication citoyenne dans le développement durable (Implication citoyenne dans le développement durable) - Maxime Mottet |
| | IMCI0003-1 | | Implication citoyenne pour un climat d'apprentissage serein | | | | | 3 |
| | | Implication citoyenne pour un climat d'apprentissage serein |
| | ERAS0001-1 | | Erasmus BIP, Erasmus Beep - Claire Collard | TA | - | - | - | 3 |
| | | Erasmus BIP, Erasmus Beep - Claire Collard |
| Bloc 2 |
| Cours obligatoires |
| | UTCV0001-1 | | Système éducatif | Q1 | | | | 5 |
| | | Système éducatif |
| | | | - | Politique de l'éducation, organisation et fonctionnement du système éducatif en Fédération Wallonie Bruxelles | | | 10 | - | - | |
| | | Politique de l'éducation, organisation et fonctionnement du système éducatif en Fédération Wallonie Bruxelles |
| | | | - | Stratégies de compréhension de textes scientifiques sur des thématiques de politique de l'éducation (Stratégies de compréhension politique de l'éducation 10h th) | | | 10 | - | - | |
| | | Stratégies de compréhension de textes scientifiques sur des thématiques de politique de l'éducation (Stratégies de compréhension politique de l'éducation 10h th) |
| | | | - | Formation à la neutralité | | | 20 | - | - | |
| | | Formation à la neutralité |
| | STCW0001-1 | | Communication et collaboration | Q1 | | | | 4 |
| | | Communication et collaboration |
| | | | - | Communiquer de manière professionnelle - Étienne Mehu | | | 12 | - | - | |
| | | Communiquer de manière professionnelle - Étienne Mehu |
| | | | - | Approche de la diversité des publics - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann | | | 24 | - | - | |
| | | Approche de la diversité des publics - Nathaelle Balfroid, Marie Kalkmann |
| | | | - | Pacte et plan de pilotage - Margaux Noizet | | | 12 | - | - | |
| | | Pacte et plan de pilotage - Margaux Noizet |
| | STCX0001-1 | | Ecrits professionnels, Ecrits professionnels - Marie Delacroix | Q1 | 12 | - | - | 1 |
| | | Ecrits professionnels, Ecrits professionnels - Marie Delacroix |
| | STCG0001-1 | | Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité | Q1 | | | | 7 |
| | | Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité |
| | | | - | Analyse critique de textes scientifiques (Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) - Séverine Delcomminette | | | 18 | - | - | |
| | | Analyse critique de textes scientifiques (Analyse critique de textes scientifiques 18h Th) - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Séminaire d'analyse de pratiques (Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp | | | - | 18 | - | |
| | | Séminaire d'analyse de pratiques (Séminaire d'analyse de pratiques 18h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Florine COCHE , Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Jean-François Offergeld, Anne-Sophie Richard, Nathalie Van de Woestyne | | | - | 12 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Valérie Charlier, Florine COCHE , Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Jean-François Offergeld, Anne-Sophie Richard, Nathalie Van de Woestyne |
| | | | - | Stage (Stage 48h St) - Jordan Arnould, Lindsay Beff, Anne Bouchat, Valérie Charlier, Florine COCHE , Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [48h St.] | | | - | - | [+] | |
| | | Stage (Stage 48h St) - Jordan Arnould, Lindsay Beff, Anne Bouchat, Valérie Charlier, Florine COCHE , Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Tiffani Mathieu, Anne-Sophie Richard, Manon Rolin, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [48h St.] |
| | Prérequis
| Prérequis : |
| MNBK0002-2 - Posture enseignante - Plaisirs d'apprendre - Réflexivité |
| | | Prérequis
| Prérequis : |
| MNBK0002-2 - Posture enseignante - Plaisirs d'apprendre - Réflexivité |
|
| | MNCA0001-1 | | Mettre en équation, résoudre, interpréter, Vecteurs et droites du plan - Fabrice Ferauche | Q1 | 36 | - | - | 3 |
| | | Mettre en équation, résoudre, interpréter, Vecteurs et droites du plan - Fabrice Ferauche |
| | MNCB0001-2 | | Optimiser et calculer des variations | Q1 | | | | 4 |
| | | Optimiser et calculer des variations |
| | | | - | Application des dérivées - Marjorie Chamillard | | | 24 | - | - | |
| | | Application des dérivées - Marjorie Chamillard |
| | | | - | Suites et séries - Fabrice Ferauche | | | 24 | - | - | |
| | | Suites et séries - Fabrice Ferauche |
| | MNCY0001-1 | | Concevoir et communiquer un programme : algorithmique et programmation, Algorithmique et programmation - Fabrice Ferauche | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Concevoir et communiquer un programme : algorithmique et programmation, Algorithmique et programmation - Fabrice Ferauche |
| | STCC0001-1 | | Apports du numérique et des médias dans le secondaire, Numérique - Ine Calujek | Q1 | 12 | - | - | 1 |
| | | Apports du numérique et des médias dans le secondaire, Numérique - Ine Calujek |
| | UTDD0001-1 | | Cognition en contexte d'apprentissage, Processus cognitifs en contexte d'apprentissage, en ce compris les difficultés et les troubles - Cécily Champion | Q2 | 18 | - | - | 3 |
| | | Cognition en contexte d'apprentissage, Processus cognitifs en contexte d'apprentissage, en ce compris les difficultés et les troubles - Cécily Champion |
| | MNDE0001-1 | | Didactique disciplinaire - numérique, Didactique appliquée au numérique - Cécily Champion | Q2 | 12 | - | - | 2 |
| | | Didactique disciplinaire - numérique, Didactique appliquée au numérique - Cécily Champion |
| | MNDH0001-1 | | Résoudre des systèmes et traiter des données, Tableaux numériques et calcul matriciel - Marjorie Chamillard | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Résoudre des systèmes et traiter des données, Tableaux numériques et calcul matriciel - Marjorie Chamillard |
| | MNDI0001-1 | | Appliquer les mathématiques, Logiciels mathématiques - Fabrice Ferauche | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Appliquer les mathématiques, Logiciels mathématiques - Fabrice Ferauche |
| | MNDJ0001-1 | | Classer et démonter en géométrie, Géométrie des solides (Géométrie des solides 36h Th) - Ann Derlet | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Classer et démonter en géométrie, Géométrie des solides (Géométrie des solides 36h Th) - Ann Derlet |
| | MNXF0001-1 | | Créativité au service des apprentissages | TA | | | | 7 |
| | | Créativité au service des apprentissages |
| | | | - | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social (Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) - Carole Cattini, Séverine Delcomminette | | | 12 | - | - | |
| | | Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social (Découverte des différentes ressources du monde culturel, politique, économique et social 12h TH) - Carole Cattini, Séverine Delcomminette |
| | | | - | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? (Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? 24h TH) - Séverine Delcomminette | | | 24 | - | - | |
| | | Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? (Les pédagogies au service de la créativité ou la créativité au service de la pédagogie ? 24h TH) - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Utilisation de logiciels de création de contenus multimédia (Utilisation de logiciels de création de contenus multimédia 24h TH) - Carole Delforge | | | 24 | - | - | |
| | | Utilisation de logiciels de création de contenus multimédia (Utilisation de logiciels de création de contenus multimédia 24h TH) - Carole Delforge |
| | | | - | Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles (AIP - Batisseurs de possibles 12h PR) - Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Valérie Jusseret | | | - | 12 | - | |
| | | Activités d'intégration professionnelle - Batisseurs de possibles (AIP - Batisseurs de possibles 12h PR) - Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Valérie Jusseret |
| | | | - | Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences (C 12h PR) - Marjorie Chamillard, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Ann Derlet, Christine Gruslin, Delphine Hanus, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Alain Thiry | | | - | 12 | - | |
| | | Activités d'intégration professionnelle - Printemps des sciences (C 12h PR) - Marjorie Chamillard, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Ann Derlet, Christine Gruslin, Delphine Hanus, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Alain Thiry |
| | MNXU0001-1 | | Dispositifs pédagogiques-numérique | TA | | | | 13 |
| | | Dispositifs pédagogiques-numérique |
| | | | - | Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique - Thibault LAMBILLOTTE | | | 24 | - | - | |
| | | Psychologie des apprentissages, différenciation et accompagnement personnalisé de chaque élève : accompagnement méthodologique - Thibault LAMBILLOTTE |
| | | | - | L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation - Séverine Delcomminette | | | 24 | - | - | |
| | | L'évaluation au service de l'apprenant et de la différenciation - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Quels outils pour différencier ? - Thibault LAMBILLOTTE | | | 12 | - | - | |
| | | Quels outils pour différencier ? - Thibault LAMBILLOTTE |
| | | | - | Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation - Ine Calujek | | | 12 | - | - | |
| | | Les TICES au service des apprentissages et de la différenciation - Ine Calujek |
| | | | - | Enseigner la recherche d'informations et de données - Carole Delforge | | | 12 | - | - | |
| | | Enseigner la recherche d'informations et de données - Carole Delforge |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles - Valérie Charlier, Carole Delforge, Ann Derlet, Marie Kalkmann | | | - | 36 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles - Valérie Charlier, Carole Delforge, Ann Derlet, Marie Kalkmann |
| | | | - | Stage - Valérie Charlier, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Ann Derlet, Marie Kalkmann - [72h St.] | | | - | - | [+] | |
| | | Stage - Valérie Charlier, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Ann Derlet, Marie Kalkmann - [72h St.] |
| | Prérequis
| Prérequis : |
| MNBK0002-2 - Posture enseignante - Plaisirs d'apprendre - Réflexivité |
| | | Prérequis
| Prérequis : |
| MNBK0002-2 - Posture enseignante - Plaisirs d'apprendre - Réflexivité |
|
| Bloc 3 |
| Cours obligatoires |
| | MNEW0001-1 | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en mathématiques, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en mathématiques - Cécily Champion | Q1 | 36 | - | - | 6 |
| | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en mathématiques, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en mathématiques - Cécily Champion |
| | Corequis
| Corequis : |
| MNFS0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP |
| | | Corequis
| Corequis : |
| MNFS0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP |
|
| | STEK0001-1 | | Conscience de soi et de l'autre | Q1 | | | | 4 |
| | | Conscience de soi et de l'autre |
| | | | - | Secourisme - Cécily Champion, Christine Gruslin | | | 8 | 7 | - | |
| | | Secourisme - Cécily Champion, Christine Gruslin |
| | | | - | Santé physique et bien-être mental - Thibault LAMBILLOTTE | | | 12 | - | - | |
| | | Santé physique et bien-être mental - Thibault LAMBILLOTTE |
| | | | - | Evras - Valérie Jusseret, Marie Kalkmann | | | 24 | - | - | |
| | | Evras - Valérie Jusseret, Marie Kalkmann |
| | STEL0001-3 | | Projet et durabilité | Q1 | | | | 3 |
| | | Projet et durabilité |
| | | | - | La pédagogie du projet (La pédagogie du projet 4h TH + 8h PR) - Séverine Delcomminette, Maïté Kolp | | | 4 | 8 | - | |
| | | La pédagogie du projet (La pédagogie du projet 4h TH + 8h PR) - Séverine Delcomminette, Maïté Kolp |
| | | | - | Notions de durabilité (Notions de durabilité 4h TH + 8h PR) - Valérie Jusseret | | | 4 | 8 | - | |
| | | Notions de durabilité (Notions de durabilité 4h TH + 8h PR) - Valérie Jusseret |
| | | | - | L'impact écologique du numérique (L'impact écologique du numérique 4h TH + 8h PR) - Ine Calujek | | | 4 | 8 | - | |
| | | L'impact écologique du numérique (L'impact écologique du numérique 4h TH + 8h PR) - Ine Calujek |
| | MNEM0001-1 | | Etude des courbes planes, Etude des courbes planes - Fabrice Ferauche | Q1 | 36 | - | - | 3 |
| | | Etude des courbes planes, Etude des courbes planes - Fabrice Ferauche |
| | MNEN0001-3 | | Traiter et interpréter des données numériques, Traiter et interpréter des données numériques - Fabrice Ferauche | Q1 | 36 | - | - | 3 |
| | | Traiter et interpréter des données numériques, Traiter et interpréter des données numériques - Fabrice Ferauche |
| | MNEO0001-1 | | Etudier et représenter des fonctions, Etudier et représenter des fonctions - Ann Derlet | Q1 | 24 | - | - | 2 |
| | | Etudier et représenter des fonctions, Etudier et représenter des fonctions - Ann Derlet |
| | UTFR0001-1 | | Recherche en éducation, Lecture critique de recherches, y compris de l'analyse de données ; stratégies de compréhension de textes scientifiques, y compris en anglais ; méthodologie et outils de la recherche en éducation et en didactique. | Q2 | 30 | - | - | 5 |
| | | Recherche en éducation, Lecture critique de recherches, y compris de l'analyse de données ; stratégies de compréhension de textes scientifiques, y compris en anglais ; méthodologie et outils de la recherche en éducation et en didactique. |
| | MNFS0001-1 | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : ateliers de formation professionnelle disciplinaire en mathématique - Cécily Champion | Q2 | - | 24 | - | 4 |
| | | Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : AFP, Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : ateliers de formation professionnelle disciplinaire en mathématique - Cécily Champion |
| | Corequis
| Corequis : |
| MNEW0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en mathématiques |
| | | Corequis
| Corequis : |
| MNEW0001-1 - Gestion de l'hétérogénéité des apprenants : aspects didactiques en mathématiques |
|
| | STFU0001-1 | | Ecrits professionnels, Ecrits professionnels - Margaux Noizet | Q2 | 12 | - | - | 1 |
| | | Ecrits professionnels, Ecrits professionnels - Margaux Noizet |
| | MNFV0001-1 | | Prédire des résultats, Probabilités - Fabrice Ferauche | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Prédire des résultats, Probabilités - Fabrice Ferauche |
| | MNFW0001-1 | | Calcul différentiel et intégral, Calcul différentiel et intégral - Ann Derlet | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Calcul différentiel et intégral, Calcul différentiel et intégral - Ann Derlet |
| | MNFX0001-1 | | Approfondir l'étude des nombres, Nombres complexes - Ann Derlet | Q2 | 24 | - | - | 2 |
| | | Approfondir l'étude des nombres, Nombres complexes - Ann Derlet |
| | MNFY0001-2 | | Concevoir et communiquer un programme : algorithmique et programmation, Robotique pédagogique - Ine Calujek | Q2 | 36 | - | - | 3 |
| | | Concevoir et communiquer un programme : algorithmique et programmation, Robotique pédagogique - Ine Calujek |
| | MNYW0001-2 | | Projet interdisciplinaire | TA | | | | 4 |
| | | Projet interdisciplinaire |
| | | | - | Numérique - Carole Delforge | | | 24 | - | - | |
| | | Numérique - Carole Delforge |
| | | | - | Mathématiques - Marjorie Chamillard | | | 24 | - | - | |
| | | Mathématiques - Marjorie Chamillard |
| | STYQ0001-1 | | Découverte du monde extérieur | TA | | | | 3 |
| | | Découverte du monde extérieur |
| | | | - | Découvrir le monde extérieur (Découvrir le monde extérieur 24h Th) - Valérie Jusseret, Manon Rolin, Benoît Vercruysse | | | 24 | - | - | |
| | | Découvrir le monde extérieur (Découvrir le monde extérieur 24h Th) - Valérie Jusseret, Manon Rolin, Benoît Vercruysse |
| | | | - | Stage spécifique (Stage spécifique 12h PR) - Nicolas De Matos, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret | | | - | 12 | - | |
| | | Stage spécifique (Stage spécifique 12h PR) - Nicolas De Matos, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret |
| | STYT0001-2 | | Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité | TA | | | | 13 |
| | | Approfondir sa pratique et ses leçons par la réflexivité |
| | | | - | L'observation comme méthode de recherche (L'observation comme méthode de recherche 12h Th) - Séverine Delcomminette | | | 12 | - | - | |
| | | L'observation comme méthode de recherche (L'observation comme méthode de recherche 12h Th) - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Séminaire de réflexivité : approfondissement (Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp | | | - | 12 | - | |
| | | Séminaire de réflexivité : approfondissement (Séminaire de réflexivité : approfondissement 12h PR) - Marie Kalkmann, Maïté Kolp |
| | | | - | Identité enseignante et dossier de l'enseignant (Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) - Séverine Delcomminette | | | 12 | - | - | |
| | | Identité enseignante et dossier de l'enseignant (Identité enseignante et dossier de l'enseignant 12h Th) - Séverine Delcomminette |
| | | | - | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse | | | - | 12 | - | |
| | | Ateliers de formations professionnelles (Ateliers de formations professionnelles 12h PR) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse |
| | | | - | Stage (Stage 216h St) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Anne Bouchat, Victoire CRAVATTE, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [216h St.] | | | - | - | [+] | |
| | | Stage (Stage 216h St) - Catherine ALEDDA, Jordan Arnould, Lindsay Beff, Anne Bouchat, Victoire CRAVATTE, Séverine Delcomminette, Carole Delforge, Nicolas De Matos, Ann Derlet, Marie-Christine Duchêne, Christine Gruslin, Cynthia HUTIN, Jean-Louis Jacquemin, Valérie Jusseret, Marie Kalkmann, Justine Klepper, Maïté Kolp, Virginie Lambinet, Anne-Sophie Richard, Alain Thiry, Nathalie Van de Woestyne, Benoît Vercruysse - [216h St.] |
| | Prérequis
| Prérequis : |
| STCG0001-1 - Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité |
| MNXU0001-1 - Dispositifs pédagogiques-numérique |
| | | Prérequis
| Prérequis : |
| STCG0001-1 - Améliorer sa pratique et ses leçons / réflexivité |
| MNXU0001-1 - Dispositifs pédagogiques-numérique |
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